بررسی تاثیر سبک رهبری معلمان و فضای یادگیری مدرسه بر مشارکت تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی حقوق، مدیریت، علوم تربیتی، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
- کد COI اختصاصی: EMACO02_2023
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 21
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی گرایش کودکان استثنایی دانشگاه شیراز
چکیده
نقش مدارس و معلمان به عنوان عوامل مهم در ارتقای کیفیت آموزشی و تحصیلی دانش آموزان همواره مورد توجه پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت قرار داشته است. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر سبک رهبری معلمان و فضای یادگیری مدرسه بر مشارکت تحصیلی دانش آموزان بود. این مطالعه به روش مروری و با استفاده از تحلیل محتوای مقالات علمی-پژوهشی فارسی منتشر شده از سال ۱۴۰۰ تا ۱۴۰۲ انجام گرفت. داده ها از منابع مرتبط جمع آوری، استخراج و به شیوه موضوعی و مقایسه ای تحلیل شدند. یافته ها نشان داد سبک رهبری تحول آفرین و مشارکتی معلمان، همراه با فضای یادگیری مثبت و حمایتگر، به طور معنادار مشارکت تحصیلی دانش آموزان را افزایش می دهد و مهارت های ارتباطی، خودکارآمدی و تعلق مدرسه ای آنان را بهبود می بخشد. همچنین، هم افزایی بین این دو متغیر منجر به مشارکت پایدار، اعتمادبه نفس و موفقیت تحصیلی می شود. در نتیجه، بهبود سطح رهبری معلمان، ارتقاء فضای یادگیری مدرسه و توجه به راهبردهای حمایتی زمینه مناسبی برای افزایش مشارکت تحصیلی فراهم می سازد. در پایان، پیشنهاداتی برای بالابردن کیفیت آموزش از طریق توانمندسازی معلمان، توسعه فرهنگ مدرسه یادگیرنده و ایجاد سیستم های بازخورد ارائه شد.کلیدواژه ها
سبک رهبری معلمان، فضای یادگیری مدرسه، مشارکت تحصیلی، شایستگی تحصیلیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.