فراتر از پاداش و تنبیه؛ تحلیل رویکردهای الهام بخش برای بیدار کردن انگیزه های درونی دانش آموزان کم انگیزه
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش
- کد COI اختصاصی: ESPE01_2651
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 76
نویسندگان
کاردانی آموزش ابتدایی
کارشناسی ریاضی
کاردانی آموزش ابتدایی
کارشناسی آموزش ابتدایی
چکیده
در سال های اخیر، تمرکز معلمان و پژوهشگران روی راهبردهای ساده پاداش و تنبیه برای افزایش انگیزه دانش آموزان کم رنگ شده است. یافته ها نشان می دهد الهام بخشی و فعال سازی انگیزه های درونی دانش آموزان نیازمند رویکردهای عمیق تر و انسانی تر است. این مقاله با مروری بر نظریه ها و پژوهش های جدید، راهکارهای عملی، نمونه های مدرسه ای و ابزارهای الهام بخش سازگار با فضای مدارس ایران را مورد بررسی قرار می دهد. هدف این نوشتار، ارائه چارچوبی جامع برای معلمان و دست اندرکاران آموزش است تا بتوانند با اتکا به روش های مبتنی بر انگیزه درونی، به جای رویکردهای کنترلی صرف، زمینه شکوفایی استعدادها و افزایش تعلق خاطر دانش آموزان به امر یادگیری را فراهم آورند.کلیدواژه ها
انگیزه درونی، الهام بخشی، دانش آموزان کم انگیزه، راهبردهای آموزشی، پاداش، تنبیه، نظریه خویشتن گزینی، یادگیری معنادار، خودکارآمدی، خودمختاری، شایستگی، ارتباط.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.