اهمیت مرور کتاب علوم در یادگیری بلندمدت دانش آموزان پایه ششم ابتدایی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
- کد COI اختصاصی: ICMHSR20_010
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 88
نویسندگان
استاد تمام پژوهشگاه مطالعات
کارشناسی ارشد پیام نور تهران جنوب
چکیده
هدف این پژوهش، تعیین تاثیر مرور منظم کتاب علوم بر یادگیری بلندمدت دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی در شهر تهران بود. پژوهش از نوع توصیفی و جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر پایه ششم منطقه ۳ تهران و کتاب علوم این پایه بود. نمونه گیری به روش تصادفی ساده با حجم ۲۸ نفر انجام شد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه محقق ساخته (با پایایی آلفای کرونباخ ۰٫۸۷) و آزمون استانداردشده علوم بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، درصد) و استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و آزمون t زوجی) تحلیل شدند. یافته ها نشان داد: ۱. مرور منظم کتاب علوم، میانگین نمرات آزمون بلندمدت را از ۱۴٫۲ به ۱۸٫۵ افزایش داد (۰٫۰۱ > p). ۲. ۸۹٪ دانشآموزان گزارش کردند که مرور هفتگی درک مفاهیم پیچیده مانند «چرخه آب» و «انرژی» را تسهیل میکند. ۳. همبستگی مثبت قوی بین تعداد جلسات مرور و نمرات یادگیری بلندمدت مشاهده شد (۰٫۸۲ = r).کلیدواژه ها
مرور, یادگیری بلندمدت, کتاب علوم, پایه ششم ابتدایی, دانش آموزان دختراطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.