«راهبردهای عملی برای تقویت خود کارآمدی تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم»

خودکارآمدی تحصیلی یکی از مفاهیم اساسی و تاثیرگذار بر موفقیت دانش آموزان در فرایند یادگیری، خصوصا در دوره متوسطه دوم است. پژوهش های متعدد نشان داده اند که سطح بالای خودکارآمدی، موجب افزایش انگیزه، پشتکار، پذیرش چالش ها و بهبود عملکرد تحصیلی می شود. با توجه به اهمیت این موضوع، شناسایی و اجرای راهبردهای عملی برای تقویت خودکارآمدی ضروری به نظر می رسد. در این پژوهش، مهم ترین و اثربخش ترین راهبردهای تقویت خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم تشریح شده است. این راهبردها شامل تعیین اهداف واقع بینانه و قابل دستیابی، ارائه بازخورد سازنده و مثبت، ترویج الگوبرداری از دانش آموزان موفق، آموزش مهارت های خودتنظیمی و مطالعه موثر، افزایش فرصت های تجربه موفقیت، کاهش اضطراب تحصیلی و مدیریت استرس، تقویت روابط مثبت معلم–دانش آموز، تشویق خودگفتاری مثبت، شناسایی و بهره گیری از نقاط قوت فردی و مشارکت فعال والدین در حمایت تحصیلی دانش آموزان است. با به کارگیری این روش ها می توان شرایط مطلوب تری را برای افزایش باور به توانمندی و موفقیت تحصیلی در دانش آموزان فراهم نمود. نتیجه گیری کلی آن است که اجرای مستمر و هدفمند این راهبردها توسط معلمان، مشاوران و والدین، نقش موثری در ارتقای بهزیستی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشته و زمینه ساز شکوفایی ظرفیت های فردی آنان خواهد بود. توجه به تفاوت های فردی و شرایط فرهنگی–اجتماعی دانش آموزان، از الزامات اساسی موفقیت این برنامه ها محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی تحصیلی ، دانش آموزان متوسطه دوم ، راهبردهای یادگیری ، انگیزش تحصیلی ، مهارت های خودتنظیمی ، بازخورد سازنده