کاربرد هنر و خلاقیت در کاهش اضطراب کودکان در کلاس درس

اضطراب یکی از مشکلات شایع روانی در کودکان است که می تواند بر سلامت روان، یادگیری و عملکرد تحصیلی آن ها تاثیر منفی بگذارد. با توجه به اهمیت کاهش اضطراب در محیط های آموزشی، استفاده از روش های نوین و خلاقانه به عنوان راهکارهای کمکی بسیار مورد توجه قرار گرفته است. هنر و فعالیت های خلاقانه به عنوان ابزارهایی موثر در تنظیم هیجانات و ارتقای سلامت روان کودکان شناخته می شوند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر فعالیت های هنری و خلاقانه بر کاهش اضطراب کودکان در کلاس های درس مدارس ابتدایی شهر سرپل ذهاب انجام شد. روش پژوهش ترکیبی از داده های کمی و کیفی بود و با نمونه ای شامل ۲۰۰ دانش آموز و مصاحبه با معلمان و والدین اجرا گردید. یافته ها نشان داد که شرکت در کارگاه های نقاشی، موسیقی و نمایش، به طور معناداری سطح اضطراب کودکان را کاهش داده است. همچنین، تحلیل کیفی بیانگر دیدگاه مثبت معلمان و والدین نسبت به نقش هنر در بهبود وضعیت روانی کودکان بود. این نتایج اهمیت برنامه ریزی هدفمند برای ادغام هنر و خلاقیت در فرایند آموزش را تاکید می کند و پیشنهاد می شود که معلمان آموزش های تخصصی در این زمینه دریافت کنند و امکانات لازم برای اجرای چنین فعالیت هایی در مدارس فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

اضطراب کودکان ، هنر درمانی ، خلاقیت ، سلامت روان ، آموزش ابتدایی ، فعالیت های هنری