نقش خودکارآمدی در یادگیری تحلیل چگونگی تاثیر احساس خودکارآمدی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی هوش مصنوعی در آموزش و پرورش، روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات دینی، فرهنگی، اجتماعی و مدیریتی در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: MAECONFM01_3045
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 22
نویسندگان
کارشناسی مهندسی تکنولوژی ساخت و تولید
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی
کارشناسی آموزش ابتدایی
کارشناسی مهندسی فناوری مکانیک
چکیده
این مقاله به بررسی مفهوم خودکارآمدی و تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. خودکارآمدی به عنوان اعتقاد فرد به توانایی های خود در انجام وظایف و دستیابی به اهداف آموزشی، نقش مهمی در انگیزه و تلاش دانش آموزان ایفا می کند. پژوهش ها نشان می دهند که دانش آموزانی که احساس خودکارآمدی بالایی دارند، معمولا به اهداف چالش برانگیزتری می پردازند و از استراتژی های یادگیری موثرتری استفاده می کنند. در این مقاله، روش های مختلفی برای افزایش خودکارآمدی در دانش آموزان معرفی می شود، از جمله تعیین اهداف کوچک و قابل دستیابی، فراهم کردن فرصت های یادگیری فعال، ارائه بازخورد مثبت و ایجاد محیط حمایتی. با به کارگیری این روش ها، معلمان و والدین می توانند به تقویت احساس خودکارآمدی در دانش آموزان کمک کنند و در نتیجه، عملکرد تحصیلی آن ها را بهبود بخشند. نتیجه گیری این مقاله نشان می دهد که تقویت خودکارآمدی نه تنها به افزایش موفقیت های تحصیلی کمک می کند، بلکه می تواند به توسعه مهارت های اجتماعی و روانی دانش آموزان نیز منجر شود. توجه به این مفهوم در برنامه های آموزشی و تربیتی، می تواند به دانش آموزان کمک کند تا به بهترین نحو از پتانسیل های خود بهره برداری کنند و به موفقیت های بیشتری دست یابند.کلیدواژه ها
خودکارآمدی، عملکرد تحصیلی، دانش آموز،یادگیریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.