یادگیری معنادار از طریق پروژه های گروهی: تاثیر همکاری و تعامل بر درک مفاهیم علمی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی ایده های کاربردی در علوم تربیتی، روانشناسی و مطالعات فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPCS04_1878
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 53
نویسندگان
کارشناسی رشته دینی و عربی، دانشگاه تربیت معلم خواجه نصیر الدین طوسی، شهر کرمان، مدیر دبستان امام خمینی(ره)
کارشناسی رشته حسابداری، دانشگاه آزاد کهنوج، معاون آموزشی دبستان امام خمینی (ره)
چکیده
یادگیری معنادار به عنوان یک رویکرد آموزشی نوین، بر درک عمیق مفاهیم و ارتباط آن ها با دانش قبلی تاکید دارد. این مقاله به بررسی تاثیر پروژه های گروهی به عنوان ابزاری موثر در یادگیری معنادار می پردازد. پروژه های گروهی نه تنها به دانش آموزان اجازه می دهند تا از تجربیات و دانش یکدیگر بهره برداری کنند، بلکه تعامل و همکاری بین اعضای گروه را نیز تقویت می کنند. پژوهش های انجام شده نشان می دهند که تعامل مثبت در گروه های یادگیری می تواند به درک بهتر و عمیق تر مفاهیم علمی منجر شود. در این راستا، طراحی پروژه های گروهی موثر و ارزیابی فرایند یادگیری از اهمیت ویژه ای برخوردار است. نتایج این مقاله نشان می دهد که آموزش معنادار از طریق پروژه های گروهی می تواند به بهبود فرآیند یادگیری و ایجاد مهارت های اجتماعی در دانش آموزان کمک کند.کلیدواژه ها
یادگیری معنادار، پروژه های گروهی، همکاری، تعامل، مفاهیم علمی، آموزش، یادگیری اجتماعی، ارزیابی یادگیریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.