ضرورت توجه به نیازهای ویژه یادگیری دانش آموزان در آموزش پایه ابتدایی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی راهبرد های تربیت معلمان پژوهنده در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: CTSTE01_0791
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 55
نویسندگان
کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی ، آموزگار ، کد پرسنلی: ۱۲۶۳۷۶۰۱
کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی ، آموزگار، کد پرسنلی: ۱۲۶۷۵۰۳۰
کارشناسی آموزش ابتدایی ، آموزگار ، کد پرسنلی: ۹۴۰۰۱۴۰۷
چکیده
در نظام آموزش ابتدایی، توجه به نیازهای خاص دانش آموزان نقش مهمی در تضمین عدالت آموزشی و ارتقاء کیفیت یادگیری ایفا می کند. این نیازها ممکن است در حوزه های گوناگون مانند یادگیری، روابط اجتماعی، هیجانات، انگیزه و رفتار نمود پیدا کنند و بی توجهی به آن ها می تواند مانعی جدی در مسیر رشد تحصیلی و فردی کودکان باشد. این مقاله به بررسی ابعاد مختلف نیازهای ویژه دانش آموزان پرداخته و ضرورت شناسایی و پاسخ گویی هدفمند به آن ها را در قالب یک رویکرد چندبعدی تحلیل کرده است. ابتدا، چارچوب مفهومی و هدف پژوهش تشریح می شود، سپس با استناد به یافته های میدانی و مطالعات نظری، انواع نیازهای تحصیلی، اجتماعی، رفتاری و روان شناختی در محیط مدرسه بررسی می شود. بخش بعدی مقاله به پیامدهای نادیده گیری این نیازها در عملکرد تحصیلی، تعاملات اجتماعی و سلامت روانی دانش آموزان می پردازد. در ادامه، ابزارهای شناسایی این نیازها شامل روش های مشاهده، گفت وگو با دانش آموزان و والدین، و بهره گیری از ابزارهای استاندارد تشخیصی معرفی می گردند. در پایان، راهکارهایی نظیر طراحی محیط یادگیری منعطف، آموزش تخصصی معلمان، تقویت همکاری با والدین و بهره گیری از منابع پشتیبان پیشنهاد می شود تا زمینه تحقق آموزش فراگیر و حمایتگر برای همه دانش آموزان فراهم گردد.کلیدواژه ها
آموزش ابتدایی, نیازهای ویژه یادگیری, تفاوت های فردی, شناسایی نیازهای دانش آموزان, رویکرد حمایتی در آموزش, مشارکت والدین, کیفیت یادگیریمقالات مرتبط جدید
- تاثیر هوشهای چندگانه بر انتخاب سبکهای تدریس در معلمان دوره دوم ابتدایی منطقه فلاورجان
- تاثیر تعهد شغلی و سازمانی کارکنان بر بهره وری منابع انسانی با نقش تعدیل گر تناسب شغل با رشته تخصصی در آموزش و پرورش بخش ترک کندووان
- نقش بازیهای نمایشی و ایفای نقش در ارتقاء مهارتهای اجتماعی دانش آموزان
- بررسی تطبیقی نظام های آموزشی کشورهای سنگاپور، ترکیه و نیجریه
- رابطه ذهن آگاهی و تعامل مادر-فرزند با سرسختی روانشناختی مادران کودکان استثنایی شهر تهران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.