طراحی محتوای آموزشی چندسطحی برای کلاس های چندپایه
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی راهبرد های تربیت معلمان پژوهنده در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: CTSTE01_0679
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 64
نویسندگان
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی؛ معاون آموزشی؛ اصفهان؛ شهر سمیرم
کارشناسی ارشد علوم تربیتی ( مدیریت آموزشی )؛ آموزگار ابتدایی؛ استان فارس؛ شهرستان نورآباد
کارشناسی آموزش ابتدایی؛ دانشگاه فرهنگیان؛ پردیس هاشمی نژاد؛ مشهد
چکیده
کلاس های چندپایه، به دلیل ساختار منحصربه فرد خود، چالشی جدی برای نظام های آموزشی به ویژه در مناطق روستایی و کم جمعیت محسوب می شوند. در این کلاس ها، معلمان به طور هم زمان مسئولیت آموزش دانش آموزانی از پایه های مختلف تحصیلی را بر عهده دارند. این وضعیت، ضرورت طراحی محتوای آموزشی چندسطحی و متناسب با نیازهای گوناگون یادگیرندگان را برجسته می سازد. هدف اصلی این مقاله، ارائه چارچوبی برای طراحی محتوای آموزشی چندسطحی است که به معلمان در مدیریت اثربخش کلاس های چندپایه کمک کند. در این پژوهش از روش توصیفی-تحلیلی استفاده شده و داده ها از طریق مصاحبه، مشاهده و بررسی منابع موجود گردآوری شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که محتوای آموزشی چندسطحی باید بر اساس اصول یادگیری فعال و با توجه به توانایی های شناختی متفاوت دانش آموزان طراحی شود. استفاده از راهبردهایی نظیر یادگیری مشارکتی، پروژه محور، و فعالیت های گروهی به عنوان رویکردهای موثر شناسایی شده اند. همچنین نتایج نشان می دهد که بهره گیری از ابزارهای فناوری اطلاعات و طراحی تکالیف خلاقانه، نقش مهمی در بهبود فرایند یادگیری دارد. این محتوا نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر می شود، بلکه انگیزه یادگیری آن ها را افزایش می دهد. در پایان، پیشنهاد می شود برای موفقیت در اجرای این الگوی آموزشی، برنامه های آموزشی ویژه ای برای معلمان کلاس های چندپایه تدوین شود. این برنامه ها باید شامل آموزشهای تخصصی در زمینه طراحی محتوای چندسطحی، مدیریت زمان و استفاده از فناوری های آموزشی باشد. این پژوهش می تواند به عنوان گامی موثر در ارتقای کیفیت آموزش در مدارس چندپایه و کاهش چالش های این نوع کلاس ها در نظر گرفته شود.کلیدواژه ها
آموزش چندسطحی, کلاس های چندپایه, تدریس فعالمقالات مرتبط جدید
- Depression and Psychological Stress in Hospitalized Older Adults: The Role of Personality Traits
- تحلیل تاثیر تغییرات هورمونی بر سلامت روان و تمایل به خودکشی در دانشجویان زن در دوره تخصص
- بررسی رابطه بین ترومای دوران کودکی و افکار خودکشی در بزرگسالی
- بررسی تاثیر ذهن آگاهی بر جرات ورزی و تنظیم هیجان دانشجویان زهرا چوب بر کارشناسی روانشناسی
- چالش شناسی مدیریت کلاسی در مناطق محروم با تمرکز بر غرب کشور: مطالعه ای مروری بر پژوهش های پنج سال اخیر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.