روانشناسی تربیتی: ارتقاء یادگیری و آموزش موثر
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی راهبرد های تربیت معلمان پژوهنده در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: CTSTE01_0071
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 30
نویسندگان
اداره آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختیاری
کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد
چکیده
روانشناسی تربیتی یک رشته پویا است که به بررسی چگونگی یادگیری افراد در محیط های آموزشی و شناسایی شیوه های موثر برای ارتقاء یادگیری و آموزش می پردازد. این مقاله به اهمیت و ضرورت تحقیق در روانشناسی تربیتی، مسائل و چالش های کلیدی در زمینه آموزش، و تحولات تاریخی و نظریه های اساسی که این رشته را شکل داده اند، می پردازد. حوزه های کلیدی روانشناسی تربیتی، از جمله نظریه های یادگیری، انگیزش، تفاوت های رشدی، تفاوت های فردی، ارزیابی و فناوری آموزشی مورد بحث قرار گرفته اند. این مقاله همچنین کاربردهای مختلف روانشناسی تربیتی در طراحی برنامه درسی، شیوه های تدریس، مداخلات آموزشی، آموزش معلمان و سیاست گذاری آموزشی را بررسی می کند. در نهایت، چالش های مداوم و مسیرهای آینده برای پیشبرد درک ما از یادگیری و آموزش، با تاکید بر اهمیت تحقیقات مداوم و تلاش های مشترک، برجسته می شوند.کلیدواژه ها
روانشناسی تربیتی, یادگیری, آموزش, برنامه درسیمقالات مرتبط جدید
- نقش زبان آموزی در توسعه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- نقش آموزش اخلاقی در بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- تکنیک های آموزشی متفاوت برای معلمان ابتدایی
- شناسایی زود هنگام اختلالات رفتاری در کلاس درس توسط معلمان
- سواد رسانه ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه یازدهم (مطالعه موردی؛ هنرستان فاطمیه شهرستان بدره)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.