کاستی های حقوق کودکان در استفاده از آموزش برابر و منع تبعیض در حقوق ایران: بررسی تبعات اجتماعی و کیفیت آموزشی

  • سال انتشار: 1404
  • محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی حقوق کودک
  • کد COI اختصاصی: ICCR03_108
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 72
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

محمد امیری

دکتری مدیریت صنعتی - مالی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات تهران، تهران، ایران

سمانه قاسم شعار فرکوش

دانشجوی کارشناسی ارشد حقوق خصوصی، دانشگاه آزاد واحد الکترونیکی، تهران، ایران

زهره امیری

کارشناسی ارشد مدیریت دولتی - مالی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد فیروزکوه، تهران، ایران

آزیتا مقصود

دانشجوی کارشناسی ارشد حقوق خصوصی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی، تهران، ایران

چکیده

زمینه و هدف: حق بر آموزش برابر و منع تبعیض از اصول بنیادین حقوق بشر و قوانین ایران است، اما نظام آموزشی کشور با چالشهای جدی در تحقق این حقوق برای کودکان روبهروست. این مقاله با هدف بررسی کاستیهای حقوقی و اجرایی در زمینه آموزش برابر و تبعیض علیه کودکان در ایران و تحلیل تاثیرات آن بر کیفیت آموزشی و ساختار اجتماعی انجام شده است. روشها: پژوهش حاضر با روش توصیفی-تحلیلی و با استناد به قوانین داخلی، اسناد بین المللی و گزارشهای پژوهشی، به بررسی موانع ساختاری و اجرایی آموزش عادلانه پرداخته است. یافته ها: یافته ها نشان می دهد تبعیض های جنسیتی، اقتصادی، قومیتی و مذهبی، همراه با ضعف های قانونی و اجرایی، از موانع اصلی دسترسی کودکان به آموزش با کیفیت هستند. این نابرابری ها نه تنها حقوق کودکان را نقض می کند، بلکه به بازتولید چرخه فقر و نابرابری های اجتماعی منجر می شود. نتیجه گیری: تحقق آموزش عادلانه مستلزم رویکردی یکپارچه با مشارکت نهادهای حکومتی، جامعه مدنی و توجه ویژه به کودکان استثنایی، مناطق

کلیدواژه ها

حقوق کودکان, آموزش برابر, تبعیض, کیفیت آموزشی, ایران

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.