واکاوی اسلوب های آموزش دانش آموزان و مقایسه طریقه های آموزش معلمان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین
- کد COI اختصاصی: HCWNT02_540
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 41
نویسندگان
کارشناسی علوم قرآن مجید ، دانشکده علوم قرآنی خوی
کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد خوی
کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد خوی
کارشناسی حسابداری ، دانشگاه آزاد ملکان
چکیده
در نظام های آموزشی پویا، شناسایی سبک های آموزش دانش آموزان و انطباق آن با طریقه های تدریس معلمان از اهمیت بسزایی برخوردار است. سبک های آموزش به عنوان الگوهای ترجیحی دانش آموزان برای دریافت، پردازش و حفظ اطلاعات، نقش مهمی در میزان درک و پیشرفت تحصیلی آنان ایفا می کند. تفاوت های فردی در سبک های آموزش نظیر شنیداری، دیداری، حرکتی و خواندنی-نوشتنی موجب می شود که استفاده از یک طریقه تدریس یکنواخت برای همه دانش آموزان ناکارآمد باشد. از سوی دیگر، طریقه های تدریس معلمان نیز متاثر از تجربیات، آموزش ها، باورهای تربیتی و محیط آموزشی شکل می گیرد. هنگامی که بین سبک های آموزش دانش آموزان و طریقه های تدریس معلمان تطابق وجود داشته باشد، تعامل آموزشی موثرتر، مشارکت فعال تر و نتایج تحصیلی بهتری حاصل می شود. برعکس، ناهماهنگی میان این دو می تواند به کاهش انگیزه، عدم مشارکت و افت تحصیلی منجر گردد. واکاوی دقیق سبک های آموزش با استفاده از ابزارهای استاندارد می تواند به معلمان کمک کند تا راهبردهای تدریس خود را متناسب با نیازهای آموزش دانش آموزان تنظیم نمایند. بهره گیری از طریقه های تدریس متنوع و انعطاف پذیر مانند تدریس تعاملی، چندرسانه ای، بازی محور و پروژه محور می تواند به پاسخگویی به تفاوت های فردی کمک کند. همچنین، آموزش معلمان در زمینه سبک های آموزش و ارتقای مهارت های مقایسه تدریس از طریق کارگاه های آموزشی و بازخورد مستمر، ضروری به نظر می رسد. بررسی های انجام شده نشان می دهد که کلاس هایی که در آن ها سبک های آموزش دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته اند، از پویایی، تعامل و کیفیت آموزشی بالاتری برخوردارند. در نهایت، برای بهبود کیفیت آموزش و ارتقای نتایج یادگیری، توجه به سبک های آموزش به عنوان عامل کلیدی در طراحی و اجرای برنامه های درسی و طریقه های تدریس، امری اجتناب ناپذیر است. این موضوع می تواند به ایجاد محیطی حمایتی و انگیزشی در کلاس درس منجر شود که در آن، همه دانش آموزان فرصت بروز توانایی های بالقوه خود را داشته باشند.کلیدواژه ها
طریقه های تدریس، تفاوت های فردی، انطباق آموزشی، سبک های یادگیری، ، پیشرفت تحصیلی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.