واکاوی نقش «بی حوصلگی تحصیلی» در افت کیفیت یادگیری در مدارس نیمه حضوری پساکرونا
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی معلمان استعدادیاب و فرهنگ ساز در توسعه آموزش های فنی و حرفه ای و کاردانش در مسیر توسعه پایدار
- کد COI اختصاصی: PJLCONFE01_3587
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 56
نویسندگان
لیسانس علوم اجتماعی گرایش برنامه ریزی اجتماعی، فرهنگی آموزش و پرورش
لیسانس ادبیات و زبان فارسی، فرهنگی آموزش وپرورش
لیسانس مکانیک خودرو، فرهنگی آموزش و پرورش
لیسانس ادبیات و زبان فارسی، فرهنگی آموزش وپرورش
چکیده
با شیوع ویروس کرونا و تغییر الگوی آموزشی به سمت آموزش مجازی و سپس نیمه حضوری، بسیاری از دانش آموزان دچار بی حوصلگی تحصیلی شدند. این پدیده که معمولا با بی انگیزگی، کاهش تمرکز، و عدم مشارکت فعال در کلاس همراه است، یکی از عوامل اصلی افت کیفیت یادگیری در دوران پساکرونا به شمار می رود. هدف این مقاله واکاوی عوامل موثر بر بی حوصلگی تحصیلی در مدارس نیمه حضوری و بررسی تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان است. یافته ها نشان می دهد که کاهش تعاملات اجتماعی، نبود زیرساخت های مناسب، افت ارتباط عاطفی بین معلم و دانش آموز، و فقدان برنامه ریزی متناسب با شرایط جدید آموزشی، از عوامل کلیدی در گسترش بی حوصلگی تحصیلی هستند. در پایان، راهکارهایی جهت ارتقاء کیفیت یادگیری در شرایط نیمه حضوری ارائه شده است.کلیدواژه ها
بی حوصلگی تحصیلی، یادگیری نیمه حضوری، افت کیفیت آموزشی، آموزش پساکرونا، انگیزش دانش آموزاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.