بررسی نقش «قصه گویی مشارکتی» در بهبود مهارت شنیداری در دانش آموزان کم حرف

  • سال انتشار: 1403
  • محل انتشار: اولین همایش بین المللی معلمان استعدادیاب و فرهنگ ساز در توسعه آموزش های فنی و حرفه ای و کاردانش در مسیر توسعه پایدار
  • کد COI اختصاصی: PJLCONFE01_3572
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 33
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

فریده اسلامی نیا

لیسانس علوم اجتماعی گرایش برنامه ریزی اجتماعی، فرهنگی آموزش و پرورش

سمیه رضایی آبگلی

فوق لیسانس نانو بیو تکنولوژی، فرهنگی آموزش و پرورش

سیروس شهبازی

لیسانس حقوق، فرهنگی آموزش و پرورش

امیرعباس شایگان

فوق دیپلم آموزش ابتدایی، فرهنگی آموزش و پرورش

چکیده

مهارت شنیداری یکی از اصلی ترین مهارت های زبانی و ارتباطی است که نقش بسزایی در فرآیند یادگیری دانش آموزان دارد. دانش آموزان کم حرف به دلیل ویژگی های رفتاری و روانی خود، ممکن است در تقویت این مهارت با مشکلاتی مواجه شوند. قصه گویی مشارکتی به عنوان روشی فعال و تعاملی، فرصتی برای مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری فراهم می آورد و می تواند مهارت شنیداری آن ها را تقویت کند. هدف این پژوهش بررسی تاثیر قصه گویی مشارکتی بر بهبود مهارت شنیداری دانش آموزان کم حرف بود. در این مطالعه نیمه تجربی، گروهی از دانش آموزان کم حرف در یک مدرسه ابتدایی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش تحت آموزش قصه گویی مشارکتی قرار گرفت و گروه کنترل به روش سنتی آموزش دید. نتایج نشان داد که مهارت شنیداری دانش آموزان گروه آزمایش به طور معنی داری بهبود یافته است. این یافته ها تاکید می کند که استفاده از قصه گویی مشارکتی به عنوان یک روش آموزشی تعاملی می تواند نقش موثری در ارتقاء مهارت شنیداری و افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان کم حرف داشته باشد.

کلیدواژه ها

قصه گویی مشارکتی، مهارت شنیداری، دانش آموزان کم حرف، آموزش تعاملی

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.