نقش معلمان درشناسایی وهدایت دانش آموزان با اختلالات یادگیری
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش
- کد COI اختصاصی: ESPE01_2271
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 88
نویسندگان
کارشناس امورتربیتی
چکیده
اختلالات یادگیری از جمله چالش های مهم در نظام آموزشی هستند که در صورت عدم شناسایی و مداخله به موقع، می توانند تاثیرات منفی بر پیشرفت تحصیلی و روان شناختی دانش آموزان بگذارند. در این میان، معلمان به عنوان خط مقدم نظام آموزش، نقش کلیدی در تشخیص زودهنگام و هدایت این دانش آموزان ایفا می کنند. این مقاله با هدف بررسی نقش معلمان در شناسایی و حمایت از دانش آموزان با اختلالات یادگیری، به روش توصیفی-تحلیلی و با مرور منابع معتبر انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که معلمان از طریق مشاهده رفتارهای آموزشی، تحلیل تکالیف و تعامل با خانواده ها می توانند علائم هشداردهنده مانند مشکلات خواندن، نوشتن یا محاسبه را تشخیص دهند. همچنین، استفاده از راهکارهایی مانند آموزش چندحسی، فناوری های کمکی، تعدیل محیط کلاس و همکاری با متخصصان، می تواند به بهبود عملکرد این دانش آموزان کمک کند. با این حال، کمبود آگاهی و منابع آموزشی، از موانع اصلی در این مسیر هستند. مقاله حاضر بر ضرورت آموزش تخصصی معلمان، توسعه برنامه های غربالگری و سیاست گذاری های حمایتی تاکید کرده و پیشنهادهایی را برای بهبود فرآیند شناسایی و هدایت ارائه می دهد.کلیدواژه ها
اختلالات یادگیری، نقش معلمان، شناسایی زودهنگام، مداخله آموزشی، آموزش فراگیر.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.