نقش آموزش مهارت های اجتماعی در یادگیری موثر

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش مهارت های اجتماعی در ارتقاء یادگیری موثر دانش آموزان انجام شده است. در این مطالعه تلاش شده تا تاثیر توانایی هایی چون برقراری ارتباط، همدلی، کنترل هیجانات و حل مسئله بر روند یادگیری مورد ارزیابی قرار گیرد. روش تحقیق از نوع توصیفی-تحلیلی و با بهره گیری از روش پیمایشی بوده است. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه اول در چند مدرسه منتخب بوده و ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه ای با اعتبار و پایایی تاییدشده بود. پس از جمع آوری داده ها، تحلیل مطالب با استفاده از مدل تحلیل آماری توصیفی و استنباطی (از جمله آزمون t و تحلیل واریانس) انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش مهارت های اجتماعی تاثیر مثبتی بر یادگیری دانش آموزان دارد؛ به گونه ای که دانش آموزانی که این مهارت ها را به صورت ساختارمند آموزش دیده اند، تعامل بیشتر با معلمان و هم کلاسی ها، توانایی بالاتر در مدیریت استرس و مشارکت موثرتر در فعالیت های گروهی داشته اند. این یافته ها بر اهمیت گنجاندن آموزش مهارت های اجتماعی در برنامه درسی مدارس تاکید می کند و نشان می دهد که یادگیری تنها در فضای شناختی اتفاق نمی افتد، بلکه تعاملات اجتماعی نیز نقش کلیدی در آن ایفا می کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، مهارت های اجتماعی ، یادگیری موثر.