بررسی نقش کتابخانه مدرسه در رشد علمی و اجتماعی دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی معلمان استعدادیاب و فرهنگ ساز در توسعه آموزش های فنی و حرفه ای و کاردانش در مسیر توسعه پایدار
- کد COI اختصاصی: PJLCONFE01_3518
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 38
نویسندگان
آموزگار
آموزگار
آموزگار
آموزگار
چکیده
کتابخانه مدرسه به عنوان یکی از ارکان اساسی نهاد تعلیم و تربیت، نقشی بنیادین در شکل دهی و ارتقاء ابعاد علمی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. این پژوهش با هدف بررسی جامع نقش کتابخانه مدرسه در رشد علمی و اجتماعی دانش آموزان، به تحلیل کارکردها، فرصت ها، چالش ها و پیامدهای این نهاد می پردازد. کتابخانه مدرسه نه تنها منبعی برای دسترسی سازمان یافته به کتب و منابع علمی محسوب می شود، بلکه فضایی برای تقویت مهارت های پژوهشی، پرورش روحیه مطالعه و توسعه سواد اطلاعاتی دانش آموزان است. دسترسی به منابع متنوع و به روز، تعامل با کتابدار، و مشارکت در فعالیت های گروهی کتابخانه، در افزایش انگیزه تحصیلی، رشد فکری، و ارتقای تفکر انتقادی نقش بسزایی دارد.از سوی دیگر، حضور مستمر دانش آموزان در کتابخانه مدرسه بستری مناسب برای اجتماعی شدن، تقویت روابط بین فردی، یادگیری مهارت های همکاری و احترام متقابل فراهم می سازد. مطالعه جمعی، بحث و تبادل نظر درباره موضوعات گوناگون، و شرکت در مسابقات یا کارگاه های مرتبط با کتاب و علم، به رشد اجتماعی و شکل گیری هویت فرهنگی دانش آموزان کمک می کند. کتابخانه مدرسه می تواند با برگزاری برنامه های خلاقانه و غنی، به پلی میان خانواده، مدرسه و جامعه بدل شود و با کاهش شکاف اطلاعاتی، امکان استفاده برابر از فرصت های یادگیری را برای همه دانش آموزان میسر سازد.تحلیل یافته ها نشان می دهد که تنظیم و به روزرسانی منابع کتابخانه، استفاده از فناوری های نوین و آموزش مهارت های جست وجوی اطلاعات، نقشی اساسی در تحقق اثربخشی کتابخانه مدرسه دارند. همچنین، توجه به نیازهای روانی و علایق دانش آموزان، حضور کتابدار متخصص و همکاری فعال میان معلمان و کتابخانه، از عوامل کلیدی در موفقیت این فضا به شمار می رود. در کنار تاثیرات علمی، کتابخانه مدرسه با ایجاد محیطی دموکراتیک و پرنشاط، به ارتقاء اعتماد به نفس، مسئولیت پذیری و مشارکت اجتماعی دانش آموزان کمک می کند.در نهایت، نتایج پژوهش حاکی از آن است که کتابخانه مدرسه، تنها مکانی برای امانت کتاب نیست، بلکه بستری پویا برای رشد همه جانبه دانش آموزان و غنی سازی تجربه زیسته آنان در مدرسه محسوب می شود. توجه نظام مند به کتابخانه مدرسه و تخصیص منابع کافی، یک ضرورت راهبردی در مسیر تحقق آموزش کیفی و تربیت شهروندان دانا و مسئول در جامعه آینده است.کلیدواژه ها
کتابخانه،مدرسه،رشد اجتماعی،رشد علمی،دانش آموزاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.