بهبود حافظه فعال و تاثیر آن در درمان اختلال یادگیری

  • سال انتشار: 1404
  • محل انتشار: اولین همایش ملی مطالعات تحول آفرین تعلیم و تربیت
  • کد COI اختصاصی: EDUCONFI01_052
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 39
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سارا بشیری

کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، معاون آموزشی

زهرا مسگر شاهرودی

لیسانس آموزش ابتدایی، آموزگار

مائده تیموری پویا

کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، آموزگار

چکیده

هدف این پژوهش بررسی تاثیر حافظه فعال بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص است. این مطالعه با استفاده از روش فراتحلیل، نتایج ۱۵ پژوهش مرتبط را که شامل ۴۲۹ نمونه بودند، یکپارچه کرده است. روند پژوهش شامل جمع آوری داده های مرتبط، تحلیل آماری و بررسی تاثیر آموزش حافظه فعال بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان بوده است. مدل تحلیل مطالب بر اساس اندازه اثر آموزش حافظه فعال در سه نوع اختلال یادگیری (نارساخوانی، نارساحسابی و نارسانویسی) انجام شده است. نتایج نشان داد که آموزش حافظه فعال تاثیر قابل توجهی بر بهبود عملکرد دانش آموزان دارد، به ویژه در اختلال نارساخوانی که میزان اثر آن بیشتر از سایر اختلالات بود. همچنین، تحلیل متغیرهای تعدیلی نشان داد که تعداد جلسات آموزشی تاثیر معناداری بر بهبود عملکرد تحصیلی ندارد. بر اساس یافته های پژوهش، پیشنهاد می شود که آموزش حافظه فعال به عنوان یک راهکار موثر برای بهبود عملکرد دانش آموزان با اختلال نارساخوانی مورد توجه بیشتری قرار گیرد. سایر نتایج و پیشنهادات پژوهش نیز مورد بحث قرار گرفته اند.

کلیدواژه ها

حافظه فعال, یادگیری, دانش آموزان

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.