طراحی آموزشی بر اساس نظریه سازنده گرایی
- سال انتشار: 1404
- کد COI اختصاصی: null
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 104
نویسندگان
دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان قم
دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان قم
چکیده
.یکی از رویکردها در ﺁموزش نوین استفاده از نظریه های جدید یادگیری در تدریس می باشد نظریه پردازان یادگیری نظریه های گوناگونی ارایه نموده اند. یکی از جدیدترین ﺁنها نظریه سازنده گرایی است که یک تغییر پارادایم در معرفت شناسی و نظریه های یادگیری قلمداد می شود. طبق این دیدگاه فلسفی–روان شناختی، واقعیت و معنی به طور فعال توسط خود افراد و در ذهن ﺁنها ساخته می شود، و افراد بیشتر ﺁنچه را که یاد می گیرند، خود می گیرند. سازند. اصول اساسی سازنده گرایی به نظریه های یادگیری جان دیویی، ژان پیاژه و جروم .برونر، و ویگوتسکی بر می گردد. .ساختن گرایی می گوید افراد وقتی فعالانه دانش و ادراک خود را بسازند، بهتر یاد می گیرندﺁموزش مبتنی بر سازنده گرایی، یادگیرنده محور است. رویکرد سازنده نگر از روشهایتدریسی طرفداری می کند. یکی از ﺁموزه های مهم نظریه سازنده گرایی اجتماعی، یادگیری مشارکتی است. در پژوهشی که بر اساس نظریه ویگوتسکی انجام گرفت کودکانی که سابﻘه یادگیری مشارکتی داشتندبیش از دانش ﺁموزان مدرسه سنتی، به نحوی مشارکتی از ایده های شریک خود استفاده می کردند. یادگیری مشارکتی وقتی رخ می دهد که دانش ﺁموزان در گروههای کوچک در یادگیری به هم کمک کنند.کلیدواژه ها
طراحی آموزشی، سازنده گرایی، یادگیری مشارکتیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.