بررسی جایگاه آموزش سواد رسانه ای و دیجیتال در محتوای درسی دوره دوم ابتدایی
- سال انتشار: 1404
- کد COI اختصاصی: null
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 13
نویسندگان
کارمند آموزش و پرورش
کارمند آموزش و پرورش
چکیده
این مطالعه کتابخانه ای جامع با هدف تحلیل نظام مند جایگاه سواد رسانه ای و دیجیتال در محتوای کتب درسی دوره دوم ابتدایی (پایه های چهارم، پنجم و ششم) سال تحصیلی 1403-1404 انجام شده است. پژوهش حاضر با اتخاذ روش تحلیل محتوای کمی و کیفی و با بررسی دقیق 12 جلد کتاب درسی رسمی منتشر شده توسط سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، به ارزیابی میزان و نحوه توجه به مولفه های اساسی سواد رسانه ای و دیجیتال پرداخته است. چارچوب نظری پژوهش بر اساس مدل یکپارچه یونسکو (2023) طراحی شده که شامل پنج مولفه اصلی شناخت رسانه ها، تحلیل محتوا، تولید محتوا، اخلاق رسانه ای و ایمنی دیجیتال می باشد. یافته های تحقیق نشان می دهد که میانگین توجه به این مولفه ها در کتاب های درسی مورد بررسی 24/3 درصد بوده که از استانداردهای بین المللی فاصله قابل توجهی دارد. در این میان، مولفه «شناخت رسانه ها» با 35/1 درصد بیشترین و مولفه «اخلاق رسانه ای» با 9/2 درصد کمترین میزان توجه را به خود اختصاص داده اند. این پژوهش با ارائه تحلیل عمیق از وضعیت موجود، راهکارهای علمی برای ارتقای جایگاه سواد رسانه ای و دیجیتال در برنامه درسی دوره ابتدایی ارائه نموده است.کلیدواژه ها
سواد رسانه ای، سواد دیجیتال، تحلیل محتوا، مطالعه کتابخانه ای، دوره ابتدایی، برنامه درسیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.