مطالعه اثربخشی آموزش مفاهیم انتزاعی ریاضی با استفاده از مدل های دست ورزی و بازنمایی چندگانه در بهبود درک مفهومی در کودکان ابتدایی
- سال انتشار: 1404
- کد COI اختصاصی: null
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 40
نویسندگان
آموزگار مقطع ابتدایی شهرستان تهران شهر تهران منطقه 2
چکیده
این تحقیق با هدف تحلیل اثربخشی روش های نوین آموزش مفاهیم انتزاعی ریاضی با تاکید بر مدل های دست ورزی و بازنمایی های چندگانه، در ارتقاء درک مفهومی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام گرفت. روش مطالعه از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه دوم ابتدایی یکی از مدارس دولتی شهر اصفهان در سال تحصیلی 1403-1402 بود که از بین آن ها 50 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش جای گرفتند. در گروه آزمایش، مفاهیم عدد، جمع و تفریق، تقارن و الگوها با استفاده از ابزارهای دست ورزی (مکعب های رنگی، چینه، اشکال کاغذی، چوب خط و ...) و تکنیک های بازنمایی چندگانه (تصاویر، داستان پردازی، نمودارهای عددی و زبان کلامی) آموزش داده شدند. در گروه کنترل، آموزش مطابق روش های سنتی کتاب محور و زبانی انجام گرفت. تحلیل آماری با استفاده از آزمون t مستقل و تحلیل کوواریانس نشان داد که گروه آزمایش به طور معناداری عملکرد بهتری در آزمون درک مفهومی پس آزمون داشتند. همچنین تحلیل کیفی مشاهدات کلاسی از بهبود در انگیزش، مشارکت فعال و مهارت انتقال بین بازنمایی ها در گروه آزمایش حکایت داشت.کلیدواژه ها
بازنمایی چندگانه ریاضی ، درک مفهومی ریاضی، آموزش مفاهیم انتزاعی، یادگیری فعال در ریاضیاتاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.