روش های کاربردی برای تدریس دانش آموزان استثنایی نابینا و ناشنوا
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: پنجمین همایش بین المللی علوم تربیتی، مشاوره، روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RVCONF05_512
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 102
نویسندگان
کارشناسی آموزش کودکان استثنایی
کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی
چکیده
این مقاله مروری جامع، با هدف بررسی روش های کاربردی تدریس دانش آموزان استثنایی نابینا و ناشنوا، بر اساس منابع داخلی (۱۳۶۸ تا ۱۳۹۳) و خارجی (۱۹۷۶ تا ۲۰۰۳) تدوین شده است. داده ها از طیف وسیعی از منابع معتبر گردآوری شده اند، از جمله:منابع داخلی: مجله روانشناسی و علوم تربیتی، پایان نامه های دانشگاهی (مانند دانشگاه علامه طباطبایی)، همایش های ملی (مانند نخستین همایش ملی الکترونیکی رویکردهای کاربردی و پژوهشی در علوم انسانی و مدیریت)، و کتاب های مرجع از ناشرانی مانند انتشارات رشد و مرکز تربیت معلم بلال حبشی.منابع خارجی: مجلات معتبر بین المللی مانند Journal of Visual Impairment and Blindness، Exceptional Children Quarterly، Journal of Learning Disabilities، و کتاب هایی از ناشرانی مانند Plenum Press و McGraw-Hill.این مطالعه، ضمن مرور مبانی نظری آموزش نابینایان و ناشنوایان، به چالش های آموزشی این گروه در سیستم آموزشی می پردازد. چالش هایی مانند کمبود معلمان متخصص، عدم دسترسی به منابع آموزشی مناسب، و مشکلات ارتباطی در کلاس های ادغامی مورد بررسی قرار می گیرند.با این حال، مقاله همچنین به فرصت های موجود در زمینه آموزش نابینایان و ناشنوایان اشاره می کند. پیشرفت فناوری های کمک آموزشی، افزایش آگاهی جامعه و معلمان، و موفقیت های حاصل از آموزش مهارت های اجتماعی و ارتباطی از جمله این فرصت ها هستند.مقاله به معرفی روش های کاربردی تدریس برای هر دو گروه نابینایان و ناشنوایان می پردازد. برای نابینایان، روش هایی مانند استفاده از خط بریل، تقویت حواس باقیمانده، آموزش مهارت های اجتماعی و استفاده از فناوری های کمک آموزشی پیشنهاد می شود. برای ناشنوایان، تاکید بر آموزش زبان اشاره، تقویت مهارت خوانش لب، استفاده از فناوری های کمک شنوایی و آموزش مهارت های ارتباطی غیرکلامی است.در نهایت، مقاله با ارائه پیشنهادهایی برای بهبود آموزش نابینایان و ناشنوایان به پایان می رسد. این پیشنهادها شامل آموزش معلمان، تامین منابع آموزشی مناسب، ادغام آموزشی، استفاده از فناوری و تقویت مهارت های اجتماعی است.کلیدواژه ها
دانش آموزان استثنایی، نابینا، ناشنوا، روش های تدریس، چالش های آموزشی، فرصت های آموزشی، فناوری های کمک آموزشی، مهارت های اجتماعی، ادغام آموزشیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.