بررسی موانع شناختی در فرایند یادگیری
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: فصلنامه تحقیقات راهبردی در تعلیم و آموزش و پرورش، دوره: 5، شماره: 30
- کد COI اختصاصی: JR_SREE-5-30_048
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 11
نویسندگان
لیسانس علوم تربیتی / آموزگار
لیسانس آموزش ابتدایی / آموزگار
دبیر معارف اسلامی، متوسطه اول
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی / آموزگار
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی موانع شناختی در فرایند یادگیری انجام شده است. در این راستا، تلاش شده است تا عوامل موثر بر کاهش توانایی درک و پردازش اطلاعات شناسایی شوند و راهکارهایی برای بهبود یادگیری ارائه گردد. روش پژوهش به صورت کیفی و با استفاده از تحلیل محتوا انجام شده است. داده ها از طریق مطالعات کتابخانه ای و بررسی تحقیقات پیشین گردآوری شده اند. مدل تحلیل مطالب بر اساس نظریه های شناختی و روان شناختی تدوین شده است تا تاثیر عوامل مختلف بر یادگیری بررسی شود. نتایج پژوهش نشان می دهد که عواملی مانند پایین بودن تمرکز، ترس از شکست، تجربه های منفی گذشته و محیط نامناسب می توانند مانع از یادگیری موثر شوند. همچنین، راهکارهایی مانند افزایش تعامل اجتماعی، تغییر نگرش، و ایجاد محیط یادگیری مناسب می توانند به کاهش این موانع کمک کنند. این پژوهش بر اهمیت شناخت و رفع موانع شناختی در فرایند یادگیری تاکید دارد و پیشنهاد می کند که با استفاده از روش های نوین آموزشی، می توان کیفیت یادگیری را بهبود بخشید.کلیدواژه ها
موانع شناختی، دانش آموزان، یادگیری.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.