تحلیل و بررسی یادگیری گروهی و فردی در بین دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی ایده های تحول آفرین در زمینه مطالعات فرهنگی و آموزشی در آموزش و پرورش با تاکید بر اقدام پژوهی، درس پژوهی و روایت پژوهی در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: CSECONFE01_4663
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 10
نویسندگان
آموزگار ابتدایی
آموزگار ابتدایی
آموزگار ابتدایی
آموزگار ابتدایی
چکیده
یادگیری، به عنوان فرایندی پویا و پیچیده، در محیط های آموزشی به دو شیوه اصلی گروهی و فردی صورت می پذیرد. هر یک از این شیوه ها، با ویژگی ها، مزایا و محدودیت های مختص به خود، تاثیرات متنوعی بر رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان دارند. یادگیری گروهی، که معمولا به شکل کارگروهی، بحث و پروژه های دسته جمعی انجام می شود، محیطی تعاملی فراهم می سازد که در آن دانش آموزان از طریق تبادل ایده ها، تجربه همفکری، مسئولیت پذیری و تقویت مهارت های ارتباطی، به سطوح بالاتری از یادگیری دست می یابند. تعامل میان اعضا باعث ایجاد انگیزه، حس همکاری و ارتقاء اعتماد به نفس می گردد و زمینه ساز کسب شایستگی های اجتماعی و حل مسئله می شود. با این حال، یادگیری گروهی ممکن است با چالش هایی همچون بروز اختلاف نظر، تنبلی اجتماعی برخی اعضا، نابرابری نقش ها و دشواری در ارزیابی عملکرد فردی همراه باشد.در مقابل، یادگیری فردی بر فعالیت مستقل دانش آموز تمرکز دارد و فرصت خودتحلیلی، نظم پذیری، خودکنترلی و حرکت به سرعت یادگیری فرد را فراهم می سازد. این شیوه برای پرورش خلاقیت فردی، پاسخگویی به تمایلات و استعدادهای شخصی و تقویت مسئولیت پذیری، بسیار اثربخش است. از طرفی یادگیری فردی، ممکن است با ضعف در رشد مهارت های اجتماعی، کاهش انگیزه ناشی از فقدان هم افزایی گروهی و محدودیت در تبادل ایده ها مواجه شود.هدف این پژوهش، تحلیل تطبیقی تاثیرات یادگیری گروهی و فردی بر ابعاد مختلف رشد دانش آموزان، شناسایی نقاط قوت و ضعف هر روش و بررسی عوامل موثر بر انتخاب شیوه مطلوب با توجه به تفاوت های فردی، محتوای آموزشی و شرایط محیطی است. پژوهش حاضر با استفاده از روش مطالعات کتابخانه ای و تحلیل یافته های پژوهشی گذشته تلاش می کند به سوالاتی چون «کدام روش موجب افزایش عمق یادگیری و ماندگاری بیشتر مطالب می شود؟»، «یادگیری گروهی تا چه حد می تواند مشکلات انگیزشی یا ارتباطی را تعدیل کند؟» و «در چه شرایطی رویکرد فردی موثرتر است؟» پاسخ دهد.یافته های پژوهش نشان می دهد که ترکیب هوشمندانه یادگیری گروهی و فردی، متناسب با ویژگی های فردی، نوع محتوا و اهداف یادگیری، می تواند بیشترین اثربخشی را در فرآیند آموزش به همراه داشته باشد. پیشنهاد می شود مدارس و معلمان، ضمن توجه به تفاوت های شخصیتی و سطح مهارت های اجتماعی دانش آموزان، از رویکردهای تلفیقی بهره گیرند تا ضمن ارتقاء ابعاد شناختی، اجتماعی و عاطفی، دانش آموزان را برای ایفای نقش در جامعه ای پویا و دانش بنیان آماده سازند.کلیدواژه ها
یادگیری فردی، یادگیری گروهی، دانش آموزان، مقایسهاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.