الگوی روابط ساختاری رفتار های مدنی تحصیلی بر اساس تحول مثبت نوجوانی و هوش اخلاقی با نقش میانجی سرمایه روانشناختی: یک مطالعه توصیفی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، دوره: 24، شماره: 3
- کد COI اختصاصی: JR_RUMS-24-3_006
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 13
نویسندگان
Department of Psychology, Sanandaj Branch, Islamic Azad University, Sanandaj, Iran
Department of Psychology, Mahabad Branch, Islamic Azad University, Mahabad, Iran
Department of Psychology, Sanandaj Branch, Islamic Azad University, Sanandaj, Iran
چکیده
چکیده زمینه و هدف: امروزه تقویت و پرورش رفتار های مدنی بهدلیل چالش های مراکز آموزشی در بین کودکان و نوجوانان بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است. بنابراین، هدف پژوهش حاضر تدوین مدل علی رفتار های مدنی تحصیلی بر اساس تحول مثبت نوجوانی و هوش اخلاقی با نقش میانجی سرمایه روان شناختی بود. مواد و روش ها: روش پژوهش توصیفی (همبستگی) از نوع مدل یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر مهاباد در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ تشکیل دادند که از میان آن ها تعداد ۳۶۰ نفر بهعنوان حجم نمونه به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در پژوهش شامل پرسش نامه رفتار مدنی تحصیلی Golparvar، سرمایه روان شناختی Luthans، تحول مثبت نوجوانی Arnold و همکاران و هوش اخلاقی Lennick و Kie بود. برای تحلیل داده ها از روش همبستگی Pearson، مدلسازی معادلات ساختاری استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که اثر مستقیم تحول مثبت نوجوانی بر رفتار مدنی تحصیلی (۰۰۱/۰P< ، ۸۲۹/۰=β)، هوش اخلاقی بر رفتار مدنی تحصیلی (۰۰۱/۰P< ، ۸۱۲/۰=β) و سرمایه روان شناختی بر رفتار مدنی تحصیلی (۰۰۱/۰P< ، ۳۹۲/۰=β) بود. هم چنین، اثر غیرمستقیم تحول مثبت نوجوانی بر رفتار مدنی تحصیلی به واسطه سرمایه روان شناختی (۰۰۱/۰P< ، ۲۵۷/۰=β) و هوش اخلاقی بر رفتار مدنی تحصیلی به واسطه سرمایه روان شناختی (۰۰۱/۰P< ، ۱۱۷/۰=β) بود. نتیجه گیری: با توجه به نتایج مطالعه حاضر می توان گفت تحول مثبت نوجوانی و هوش اخلاقی نقش کلیدی در پیش بینی رفتار های مدنی تحصیلی دارند و توجه بیشتر مراکز آموزشی به این متغیر ها در پیش بینی رفتار های مدنی تحصیلی ضروری بهنظر می رسد. واژه های کلیدی: رفتار های مدنی تحصیلی، تحول مثبت نوجوانی، هوش اخلاقی، سرمایه روان شناختی، دانش آموزانکلیدواژه ها
Academic civic behaviors, Positive adolescent development, Moral intelligence, Psychological capital, Students, رفتار های مدنی تحصیلی, تحول مثبت نوجوانی, هوش اخلاقی, سرمایه روان شناختی, دانش آموزاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.