نقش آموزش تعاملی و فناوری های کمکی در بهبود یادگیری دانش آموزان کم توان ذهنی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی هوش مصنوعی در آموزش و پرورش، روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات دینی، فرهنگی، اجتماعی و مدیریتی در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: MAECONFM01_2441
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 43
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی
کارشناسی حرفه و فن
کارشناسی الهیات ومعارف اسلامی
چکیده
یادگیری دانش آموزان کم توان ذهنی با چالش های متعددی مواجه است که نیازمند استفاده از روش ها و ابزارهای آموزشی ویژه است. آموزش تعاملی و فناوری های کمکی به عنوان دو رویکرد موثر می توانند فرآیند یادگیری این دانش آموزان را بهبود بخشند. این مقاله با مرور ادبیات علمی، نقش آموزش تعاملی و فناوری های کمکی را در افزایش انگیزه، تسهیل فهم مفاهیم، تقویت مهارت های شناختی و ارتقای خودکفایی دانش آموزان کم توان ذهنی بررسی می کند. یافته ها نشان می دهد که ترکیب روش های تعاملی با فناوری های کمکی به ویژه در محیط های آموزشی استثنایی می تواند تاثیرات مثبت و پایداری بر پیشرفت تحصیلی و اجتماعی این دانش آموزان داشته باشد. همچنین چالش ها و موانع استفاده از این فناوری ها مورد بررسی قرار گرفته و پیشنهاداتی جهت بهبود عملکرد آموزشی ارائه شده است.کلیدواژه ها
آموزش تعاملی، فناوری های کمکی، یادگیری، دانش آموزان کم توان ذهنی، آموزش استثناییاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.