نقش بازخورد سازنده در بهبود فرایند یادگیری و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: بیست و چهارمین همایش ملی علمی پژوهشی روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: CPESCONF24_198
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 8
نویسندگان
فرهنگی آموزش و پرورش
فرهنگی آموزش و پرورش
فرهنگی آموزش و پرورش
فرهنگی آموزش و پرورش
چکیده
در دنیای امروز، فرایند یادگیری به عنوان یکی از ارکان اساسی توسعه فردی و اجتماعی شناخته می شود. این مقاله به بررسی نقش بازخورد سازنده در بهبود فرایند یادگیری و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان می پردازد. بازخورد سازنده به معنای ارائه نظرات و پیشنهادات به دانش آموزان به گونه ای است که آن ها بتوانند از آن ها بهره برداری کنند و در راستای بهبود عملکرد خود گام بردارند. این نوع بازخورد می تواند به شکل های مختلفی ارائه شود، از جمله بازخورد کلامی، نوشتاری و غیرکلامی.تحقیقات نشان می دهد که بازخورد سازنده نه تنها به شناسایی نقاط قوت و ضعف دانش آموزان کمک می کند، بلکه می تواند به افزایش انگیزه و علاقه آن ها به یادگیری نیز منجر شود. این مقاله به بررسی چالش ها و موانع موجود در ارائه بازخورد سازنده و همچنین راهکارهای موثر برای بهبود این فرایند می پردازد. نتایج به دست آمده از تحقیقات نشان می دهد که دانش آموزانی که به طور منظم بازخورد سازنده دریافت می کنند، در مقایسه با همتایان خود که از این نوع بازخورد بهره مند نشده اند، نمرات بالاتری در آزمون ها کسب کرده و احساس بهتری نسبت به توانایی های خود دارند.مقاله به بررسی تاثیرات فرهنگی و اجتماعی بر فرایند یادگیری و نحوه ارائه بازخورد می پردازد. در این راستا، نویسنده به چگونگی تاثیر فرهنگ های مختلف بر درک و استفاده از بازخورد سازنده اشاره می کند. همچنین، به اهمیت ایجاد یک محیط یادگیری حمایتی و مثبت برای دانش آموزان پرداخته می شود، زیرا این محیط می تواند به افزایش اعتماد به نفس و انگیزه آن ها کمک کند.پیشنهاداتی برای معلمان و مربیان ارائه شده است تا بتوانند با استفاده از بازخورد سازنده، به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس کمک کنند. این پیشنهادات شامل تکنیک های موثر در ارائه بازخورد، زمان و مکان مناسب برای ارائه آن و همچنین روش های تشویق دانش آموزان به پذیرش و استفاده از بازخورد است. با توجه به اهمیت این موضوع، این تحقیق می تواند به عنوان یک منبع مفید برای پژوهشگران، معلمان و مربیان در زمینه آموزش و یادگیری مورد استفاده قرار گیرد و به دانش آموزان این امکان را بدهد که با اعتماد به نفس بیشتری در مسیر یادگیری خود گام بردارند.کلیدواژه ها
بازخورد سازنده، فرایند یادگیری، اعتماد به نفس، دانش آموزان، انگیزه، آموزشاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.