فناوری و کلاس های چند پایه، چگونه می توان چالش ها را به فرصت تبدیل کرد؟
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: بیست و چهارمین همایش ملی علمی پژوهشی روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: CPESCONF24_195
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 24
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان واحد اروند، آبادان، ایران
مدرس گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان واحد اروند، آبادان، ایران
چکیده
کلاس های چندپایه به عنوان یک الگوی آموزشی خاص، به دلیل تنوع سطوح تحصیلی و سن دانش آموزان، چالش ها و فرصت های منحصر به فردی را در فرآیند یاددهی-یادگیری به همراه دارند. این کلاس ها نیازمند رویکردهای خاصی در ارزشیابی، استفاده از فناوری و تولید محتوا هستند که می تواند به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری کمک کند. در کلاس های چندپایه، ارزشیابی به عنوان ابزاری کلیدی برای شناسایی نقاط قوت و ضعف دانش آموزان عمل می کند. استفاده از انواع مختلف ارزشیابی، از جمله تشخیصی، تکوینی و پایانی، به معلمان این امکان را می دهد که پیشرفت دانش آموزان را به دقت پیگیری کرده و برنامه های درسی را بر اساس نیازهای آن ها تنظیم کنند. این فرآیند به معلمان کمک می کند تا به صورت موثرتری به نیازهای یادگیری متنوع پاسخ دهند. فناوری به عنوان یک ابزار موثر در آموزش، می تواند به افزایش تعامل و دسترسی به منابع آموزشی کمک کند. استفاده از ابزارهای دیجیتال و پلتفرم های آنلاین به یادگیری شخصی سازی شده و توسعه مهارت های دیجیتال منجر می شود. با این حال، چالش هایی نظیر عدم دسترسی به فناوری و نیاز به آموزش معلمان وجود دارد که باید به آن ها توجه شود. تولید محتوا در کلاس های چندپایه فرصتی برای خلاقیت و نوآوری در تدریس ایجاد می کند. معلمان می توانند با استفاده از روش ها و ابزارهای متنوع، محتوای آموزشی جذاب و موثری تولید کنند که به نیازهای متنوع یادگیری پاسخ دهد. مشارکت والدین و جامعه در این فرآیند نیز می تواند به غنای محتوای آموزشی کمک کند. با این حال، چالش هایی مانند تنوع سطوح یادگیری و کمبود منابع نیز باید مدیریت شوند. در نهایت، کلاس های چندپایه با بهره گیری از ارزشیابی موثر، فناوری های نوین و تولید محتوای جذاب می توانند به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری کمک کنند. با وجود چالش ها، فرصت های موجود در این کلاس ها می تواند به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان و بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری منجر شود. توجه به نیازهای خاص هر دانش آموز و طراحی استراتژی های موثر می تواند به موفقیت بیشتر این الگوی آموزشی کمک کند و به ارتقاء کیفیت آموزش در مدارس منجر شود.کلیدواژه ها
ارزشیابی، تولید محتوا، کلاس های چندپایهاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.