تاثیرتعلیم پذیرش و تعهد بر جرات ورزی و عزت نفس دانشجویان

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش پذیرش و تعهد بر عزت نفس و جرات ورزی دانشجویان انجام شد، جامعه آمار پژوهش شامل تمامی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهر در سال ۱۴۰۴ بودند، حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان ۲۸۰ نفر محاسبه شد که با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب گردیدند. ابتدا پرسشنامه عزت نفس و جرات ورزی در بین ۲۸۰ نفر توزیع گردید که تعداد ۳۰ نفر که نمره آنها یک انحراف معیار از نقطه برش پایین تر بود انتخاب و در دو گروه ۱۵ نفری جایگزین شدند. ۱۵ نفر برای گروه آزمایش و ۱۵ نفر برای گروه کنترل در نظر گرفته شد. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه عزت نفس اسمیت (۱۹۶۷) و جرات ورزی گمبریل و ریچی (۱۹۷۵) استفاده گردید. برای مداخله نیز از پروتکل پذیرش و تعهد استفاده شد. گروه آزمایش ۸ جلسه تحت آموزش پذیرش و تعهد قرار گرفتند ولی برای گروه کنترل مداخله ای صورت نگرفت. برای تحلیل داده های گردآوری شده از آزمون کوواریانس چند متغیره استفاده شد و نتایج پژوهش نشان داد که آموزش پذیرش و تعهد می تواند به صورت معناداری باعث افزایش عزت نفس و جرات ورزی در دانشجویان گردد P<./.۱.

کلیدواژه ها:

جرات ورزی ، تعلیم پذیرش و تعهد ، عزت نفس