نقش یادگیری مبتنی بر همدلی در کاهش تعارض های رفتاری در مدرسه
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: فصلنامه تحقیقات راهبردی در تعلیم و آموزش و پرورش، دوره: 5، شماره: 38
- کد COI اختصاصی: JR_SREE-5-38_148
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 28
نویسندگان
۱- کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان سلماس
۲- کارشناسی ارشد علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه
۳- کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان سلماس
۴- کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان سلماس
چکیده
یادگیری مبتنی بر همدلی به عنوان یکی از رویکردهای نوین تربیتی، نقش مهمی در بهبود روابط اجتماعی و کاهش تعارض های رفتاری در محیط مدرسه ایفا می کند. این نوع یادگیری، با تاکید بر فهم احساسات و نیازهای دیگران، دانش آموزان را به توسعه مهارت های ارتباطی، حل مسئله و کنترل خشم تشویق می کند. هدف اصلی این پژوهش، بررسی نقش یادگیری مبتنی بر همدلی در کاهش تعارض های رفتاری در مدارس است. روش پژوهش به صورت کیفی و مبتنی بر مصاحبه های عمیق و مشاهده رفتار دانش آموزان در محیط های آموزشی انجام شد. نتایج نشان داد که تقویت همدلی در دانش آموزان، به طور معنی داری موجب کاهش بروز رفتارهای پرخاشگرانه و تعارض های میان فردی می شود و فضای مدرسه را به محیطی امن تر و صمیمی تر تبدیل می کند. همچنین، یادگیری مبتنی بر همدلی باعث افزایش حس مسئولیت پذیری و احترام به تفاوت ها در میان دانش آموزان می گردد. این پژوهش بر اهمیت برنامه های آموزشی تاکید دارد که مهارت های همدلی را در نظام آموزشی گسترش دهند و از این طریق به بهبود سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان کمک کنند. بنابراین، پیشنهاد می شود معلمان و مدیران مدارس با بهره گیری از این رویکرد، به ایجاد فرهنگ مدرسه ای مثبت و کاهش تعارض های رفتاری اهتمام ورزند.کلیدواژه ها
یادگیری مبتنی بر همدلی، تعارض های رفتاری، مدرسه، مهارت های ارتباطی، سلامت رواناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.