تاثیر بازی های آموزشی بررشد شناختی دانش آموزان در محیط های آموزشی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN07_1966
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 43
نویسندگان
لیسانس علوم اجتماعی
لیسانس ادبیات
لیسانس ریاضی
چکیده
برای فهم مفهوم بازی می توان آن را در مقابل مفاهیم غیر از آن قرار داد. در زبان عامه و روزمره بازی به عنوان امری غیر جدی تلقی می شود و حتی گفته می شود " بازی در نیاور " و مراد آن است که جدی باش. در اینجا بازی به عنوان امری غیر جدی و غیر ضروری در نظر آورده می شود. همچنین وقتی کسی قصد می کند آنچه که باید نشان دهد، ظاهر نسازد ممکن است به بازی دست بزند، اما امیدوار است که طرف مقابل درکی از آنچه که در پس بازی قرار دارد، به دست آورد. حتی در پس چنین بازی هایی نیز اهدافی نهفته است که شاید با اهمیت باشد. شاید افراد به این دلیل به چنین بازی هایی می پردازند که بازی برای آنان مخاطره کمتری دارد و در عین حال بازیگر می تواند به نحوی خود را بیان و ابراز کند. در این معنا حتی بازی های عامیانه که خیلی جدی تلقی نمی شوند، نیز از نکات قابل توجهی برخوردارند. پس وقتی افراد نمی توانند به صورت واقعی و سر راست تمایلات و افکار خود را نمایان سازند، آنها را در بازی متبلور می سازند. در اینجا بازی جنبه روانشناختی پیدا می کند. از زاویه دیگری نیز می توان به بازی نگریست و این در صورتی است که بازی را به عنوان نوعی سرگرمی بدانیم. چنانکه راسل فیلسوف انگلیسی می گوید: یکی از مشکلات اساسی انسان قرن ۲۱، چگونه سرگرم شدن است. چیزی که بشر از آن وحشت دارد این است که چیزی برای سرگرم شدن نداشته باشدکلیدواژه ها
بازی، آموزشی،تدریس، یادگیریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.