استفاده از رویکرد داستان گویی علمی در تدریس علوم تجربی: تجربه ای از کلاس درس
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی معلمان استعدادیاب و فرهنگ ساز در توسعه آموزش های فنی و حرفه ای و کاردانش در مسیر توسعه پایدار
- کد COI اختصاصی: PJLCONFE01_3123
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 94
نویسندگان
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس
چکیده
تدریس علوم تجربی یکی از چالش های اساسی در نظام آموزشی است که نیازمند استفاده از روش های نوین و جذاب برای افزایش انگیزه و فهم عمیق دانش آموزان می باشد. رویکرد داستان گویی علمی به عنوان یکی از روش های فعال آموزشی، با بهره گیری از قدرت روایت و قصه پردازی، می تواند مفاهیم پیچیده علمی را به زبانی ساده و قابل فهم برای دانش آموزان ارائه دهد. این مقاله به بررسی تجربه کاربرد رویکرد داستان گویی علمی در کلاس درس علوم تجربی می پردازد و تاثیر آن را بر یادگیری و مشارکت دانش آموزان تحلیل می کند. نتایج نشان می دهد که استفاده از داستان گویی علمی باعث افزایش انگیزه، بهبود درک مفاهیم و ارتقاء مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان شده است. همچنین، این روش به ایجاد فضای مشارکتی و فعال در کلاس کمک شایانی کرده است.کلیدواژه ها
روایت گویی علمی، تدریس علوم تجربی، یادگیری فعال، مشارکت دانش آموزان، مهارت های تفکر انتقادی، انگیزه یادگیریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.