بررسی الگوهای یاد گیری با تاکید بر یادگیری از طریق شناخت در فرایند یاددهی یادگیری
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN07_1914
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 100
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی
چکیده
تحقیق حاضر به روش توصیفی – تحلیلی و با بررسی منابع کتابخانه ای به بررسی الگوهای یاد گیری با تاکید بر یادگیری از طریق شناخت در فرایند یاددهی یادگیری پرداخته است. در دیدگاه شناختی ایجاد موقعیت مناسب برای پرورش ادراک و تشخیص روابط از نکات مهمی است که معلمان باید در فرایند آموزش یادگیری به آنها توجه کنند. مخصوصا چنین فرایندی هنگامی مهم و مفید است که روابط به صورت تحمیلی دریافت یا آموخته نشوند. ساختار ایده ها باید روابط موجود را تعیین کنند. یک چنین رابطه معنی دار یا غیر تحمیلی بین عناصر موجود در برنامه درسی نه تنها در فیزیک و ریاضیات بلکه در تمام علوم و حتی علوم انسانی و مطالعات اجتماعی باید حاکم باشد. چگونگی درک دانش آموزان از روابط یا کسب بینش در فرایند فعالیت های آموزشی، یکی از مسائل مهم و مورد مطالعه در حوزه نظریه شناختی است. روان شناسان شناختی تاکید بر جنبه تقویت رفتار در فرایند یادگیری، آن گونه که رفتار گراها تاکید می ورزند ندارند. برعکس، آنها بر کسب ادراک، شناخت مطلوب، بازسازی، اندیشه و درک روابط تاکید می ورزند چه این مفاهیم از طریق معلم یا کتاب درسی ارائه شده یا دانش آموزان آن را به طور قیاسی از آزمایش ترکیب های مختلف روابط استنتاج نمایند.کلیدواژه ها
الگوهای یاد گیری، یادگیری از طریق شناخت، فرایند یاددهی یادگیریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.