رابطه اشتیاق به یادگیری با کاهش اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان پایه چهارم دخترانه
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: مجله مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی، دوره: 8، شماره: 91
- کد COI اختصاصی: JR_JRPE-8-91_012
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 38
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، ملایر، ایران
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه الزهرا، تهران، ایران
کارشناسی شیمی، دانشگاه سنندج، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین اشتیاق به یادگیری و اهمال کاری تحصیلی در بین دانش آموزان پایه چهارم دخترانه بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه چهارم در مدارس دولتی شهر همدان در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود که از میان آن ها ۸۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسش نامه اشتیاق به یادگیری فردریکز (۲۰۰۴) و پرسش نامه اهمال کاری تحصیلی سولومون و راثبلوم (۱۹۸۴) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون ساده استفاده شد. نتایج نشان داد بین اشتیاق به یادگیری و اهمال کاری تحصیلی رابطه معکوس و معناداری وجود دارد. r= -۰. ۵۶p < ۰. ۰۱)) یافته ها نشان می دهد که تقویت اشتیاق یادگیری می تواند به عنوان راهبردی موثر در کاهش اهمال کاری تحصیلی مدنظر قرار گیرد.کلیدواژه ها
اهمال کاری تحصیلی، اشتیاق به یادگیری، انگیزه درونی، دانش آموزان ابتدایی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.