تاثیر سبک های یادگیری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پداگوژی و اسپرانتولوژی زمستان ۱۴۰۳ «آموزش پژوهی و اسپرانتوپژوهی»
- کد COI اختصاصی: SPERO02_179
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 29
نویسندگان
فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران
چکیده
سبک های یادگیری به عنوان یکی از عوامل مهم در فرآیند آموزش و یادگیری، نقش بسزایی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی ایفا می کنند. هر دانش آموز دارای سبک یادگیری منحصر به فردی است که بر اساس ویژگی های شناختی، عاطفی و رفتاری او شکل می گیرد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر سبک های یادگیری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. روش تحقیق شامل بررسی مطالعات پیشین و تحلیل داده های تجربی مرتبط با سبک های یادگیری دیداری، شنیداری، خواندنی-نوشتنی و جنبشی-حرکتی است. یافته ها نشان می دهند که هماهنگی روش های تدریس با سبک یادگیری دانش آموزان می تواند تاثیر قابل توجهی بر میزان درک و یادگیری آنان داشته باشد. همچنین، توجه به تفاوت های فردی در سبک های یادگیری می تواند منجر به بهبود نتایج تحصیلی و افزایش انگیزه دانش آموزان شود. این پژوهش بر اهمیت طراحی برنامه های آموزشی متناسب با سبک های یادگیری مختلف تاکید دارد و پیشنهاداتی برای معلمان و سیاست گذاران آموزشی ارائه می دهد تا با بهره گیری از روش های تدریس متنوع، به ارتقای کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی کمک کنند.کلیدواژه ها
سبک های یادگیری، عملکرد تحصیلی، دانش آموزان ابتدایی، روش های تدریس، تفاوت های فردیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.