اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین همایش ملی امور تربیتی
- کد COI اختصاصی: NCEEA03_427
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 126
نویسندگان
آموزگار پایه پنجم آموزش و پرورش، شهرکرد، ایران
آموزگار پایه چهارم آموزش و پرورش، شهرکرد، ایران
آموزگار پایه پنجم آموزش و پرورش، شهرکرد، ایران
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی در مدارس پسرانه شهرکرد انجام شد. طرح پژوهش از نوع کاربردی با روش نیمه آزمایشی (پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل) بود و نمونه ای شامل ۳۰ معلم و ۶۰ دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسش نامه سنجش اثربخشی تدریس معلمان (TES) و پرسش نامه خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان (SAES) بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ و AMOS نسخه ۲۴ تحلیل شد. نتایج نشان داد که میانگین نمرات اثربخشی تدریس معلمان و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل به طور معناداری افزایش یافت. (p < ۰.۰۰۱) آزمون همبستگی پیرسون رابطه مثبت و معناداری میان اثربخشی تدریس معلمان و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان نشان داد. (r = ۰.۷۴, p = ۰.۰۰۱) تحلیل رگرسیون نیز اثربخشی تدریس معلمان را به عنوان پیش بینی کننده معنادار خودکارآمدی تحصیلی معرفی کرد. (β = ۰.۶۸, p < ۰.۰۰۱) نتایج تحلیل کوواریانس (ANCOVA) تفاوت معناداری را بین گروه های آزمایش و کنترل پس از کنترل اثر پیش آزمون تایید کرد. (F = ۲۷.۵۳, p < ۰.۰۰۱) این یافته ها بیانگر تاثیر مثبت روش های نوین تدریس بر ارتقای کیفیت تدریس معلمان و افزایش خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان است و بر اهمیت به کارگیری راهبردهای آموزشی نوین در مدارس ابتدایی تاکید دارد.کلیدواژه ها
آموزش نوین, اثربخشی تدریس, یادگیری فعالمقالات مرتبط جدید
- تحلیل تاثیر سواد عاطفی بر مدیریت استرس تحصیلی و اضطراب امتحانات
- ارزیابی اثر آموزشی کتاب های درسی انگلیسی تجاری بر روی آموزش مهارت های تفکر انتقادی
- استفاده از یادگیری مشارکتی در کلاس های زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: میزان استفاده، صحت اجرا و چالش ها
- آموزش زبان انگلیسی به دانش آموزان جوان
- عملکرد خواندن و موارد علمی دستاورد در اوایل دوران کودکی در کنار دو زبانه بودن
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.