اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر باورهای غیرمنطقی دانش آموزان دختر با خودکشی نافرجام
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین همایش ملی امور تربیتی
- کد COI اختصاصی: NCEEA03_325
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 54
نویسندگان
مشاور مرکز مشاوره آموزش و پرورش، بافق، ایران
چکیده
فراوانی انواع رفتارهای خودآسیب رسان در دوره نوجوانی از سایر دوره های زندگی بیشتر است؛ تلاش برای پیشگیری از خودکشی با هدف بهبود ارتباط با نوجوانان، با کاهش خطر اقدام به خودکشی نوجوانان ارتباط دارد. لذا پژوهش حاضر با هدف ارزیابی میزان اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر باورهای غیرمنطقی دانش آموزان دختر با خودکشی نافرجام صورت پذیرفت. این پژوهش یک طرح نیمه آزمایشی با پیش آزمون-پس آزمون در گروه آزمایش (درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد) با گروه گواه و پیگیری ۲ ماهه بود. در این مطالعه تعداد ۳۰ دانش آموز با نمونه گیری در دسترس وارد مطالعه شدند و با گمارش تصادفی در دو گروه ۱۵ نفره (گروه آزمایش درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و گروه گواه) قرار گرفتند. این درمان به مدت ۱۲ جلسه هفتگی به گروه آزمایش ارائه شد و گروه گواه در لیست انتظار قرار گرفت. باورهای غیرمنطقی دانش آموزان در سه مرحله پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با پرسشنامه باورهای غیرمنطقی جونز ارزیابی شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های تی مستقل و تحلیل واریانس با اندازه گیری های مکرر بود. نتایج پژوهش نشان دادند در مرحله پس آزمون و پیگیری میانگین های برآورده شده ی نمرات باورهای غیرمنطقی در گروه درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد با گروه گواه، تفاوت معناداری را نشان داد؛ در نتیجه از درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد به عنوان روشی کارآمد جهت کاهش باورهای غیرمنطقی دانش آموزان می توان بهره برد.کلیدواژه ها
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد, باورهای غیرمنطقی, دانش آموزان, خودکشی نافرجاممقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.