بررسی آسیب شناسی امور تربیتی و کاهش آن بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین همایش ملی امور تربیتی
- کد COI اختصاصی: NCEEA03_304
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 39
نویسندگان
کارشناس مسئول انجمن اولیا و مربیان آموزش و پرورش ناحیه یک، یزد، ایران
کارشناس انجمن اولیا و مربیان آموزش و پرورش ناحیه یک، یزد، ایران
کارشناس امور بانوان و جوانان آموزش و پرورش ناحیه یک، یزد، ایران
چکیده
این پژوهش به بررسی آسیب شناسی امور تربیتی و مشاوره و کاهش آن با همکاری معلمان و سایر دست اندرکاران آموزش بر پایه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش پرداخته است. نقش معلم در پرورش ابعاد مختلف دانش آموز، به ویژه ساحت های سند تحول، حائز اهمیت است. آموزش و پرورش به عنوان نمادی اجتماعی نقش کلیدی در شکل گیری هویت و شخصیت فرد ایفا می کند. مدرسه در رشد شخصیت دانش آموز به دو دلیل حیاتی است: نخست، وارد شدن در دوره ای که یادگیری آسان تر است و دوم، ایجاد کنترل مثبت از سوی مربیان که به بالندگی و رشد هویت فردی و اجتماعی کمک می کند. با توسعه تعلیم و تربیت و افزایش دانش آموزان در کلاس ها، مدرسه به مکانی تبدیل شد که فردیت دانش آموزان نادیده گرفته شد. این مسئله با اصول آموزش و پرورش و روان شناسی در تضاد بود و به مشکلات اخلاقی و تربیتی منجر شد. متفکران تعلیم و تربیت بر این باورند که برای کمک به کودکان و نوجوانان، باید امور تربیتی احیا شود تا والدین و مربیان آنان را به عنوان افرادی با نیازهای متنوع ببینند و در حل مشکلاتشان تلاش کنند. هدف اصلی مشاوره، رشد شخصی و روانی کودک و هدایت او به سمت بلوغ اجتماعی است. روش تحقیق این پژوهش مروری و کتابخانه ای است و محققان از منابع مرتبط بهره برده اند تا نیازهای آموزشی و پرورشی کودکان و نوجوانان را روشن کنند. در این راستا، وظایف آموزش و پرورش، تعاریف تربیت، همکاری والدین و مربیان و پیشنهادات اجرایی مورد بررسی قرار گرفته است تا لزوم هماهنگی در این زمینه بیشتر نمایان شود.کلیدواژه ها
آسیب شناسی امور تربیتی و مشاوره, مشارکت معلمان, تربیت, سند تحولمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.