بررسی آسیب شناسی امور تربیتی و کاهش آن بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین همایش ملی امور تربیتی
- کد COI اختصاصی: NCEEA03_304
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 37
نویسندگان
کارشناس مسئول انجمن اولیا و مربیان آموزش و پرورش ناحیه یک، یزد، ایران
کارشناس انجمن اولیا و مربیان آموزش و پرورش ناحیه یک، یزد، ایران
کارشناس امور بانوان و جوانان آموزش و پرورش ناحیه یک، یزد، ایران
چکیده
این پژوهش به بررسی آسیب شناسی امور تربیتی و مشاوره و کاهش آن با همکاری معلمان و سایر دست اندرکاران آموزش بر پایه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش پرداخته است. نقش معلم در پرورش ابعاد مختلف دانش آموز، به ویژه ساحت های سند تحول، حائز اهمیت است. آموزش و پرورش به عنوان نمادی اجتماعی نقش کلیدی در شکل گیری هویت و شخصیت فرد ایفا می کند. مدرسه در رشد شخصیت دانش آموز به دو دلیل حیاتی است: نخست، وارد شدن در دوره ای که یادگیری آسان تر است و دوم، ایجاد کنترل مثبت از سوی مربیان که به بالندگی و رشد هویت فردی و اجتماعی کمک می کند. با توسعه تعلیم و تربیت و افزایش دانش آموزان در کلاس ها، مدرسه به مکانی تبدیل شد که فردیت دانش آموزان نادیده گرفته شد. این مسئله با اصول آموزش و پرورش و روان شناسی در تضاد بود و به مشکلات اخلاقی و تربیتی منجر شد. متفکران تعلیم و تربیت بر این باورند که برای کمک به کودکان و نوجوانان، باید امور تربیتی احیا شود تا والدین و مربیان آنان را به عنوان افرادی با نیازهای متنوع ببینند و در حل مشکلاتشان تلاش کنند. هدف اصلی مشاوره، رشد شخصی و روانی کودک و هدایت او به سمت بلوغ اجتماعی است. روش تحقیق این پژوهش مروری و کتابخانه ای است و محققان از منابع مرتبط بهره برده اند تا نیازهای آموزشی و پرورشی کودکان و نوجوانان را روشن کنند. در این راستا، وظایف آموزش و پرورش، تعاریف تربیت، همکاری والدین و مربیان و پیشنهادات اجرایی مورد بررسی قرار گرفته است تا لزوم هماهنگی در این زمینه بیشتر نمایان شود.کلیدواژه ها
آسیب شناسی امور تربیتی و مشاوره, مشارکت معلمان, تربیت, سند تحولمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.