بررسی رابطه سبک های شوخ طبعی و هوش اجتماعی با تفکر انتقادی در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر یزد

  • سال انتشار: 1403
  • محل انتشار: سومین همایش ملی امور تربیتی
  • کد COI اختصاصی: NCEEA03_263
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 49
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

نجمه استادی مهرجردی

کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی، یزد، ایران

راضیه بصیری بصیری

کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی، یزد، ایران

چکیده

پژوهش حاضر، با هدف بررسی رابطه سبک های شوخ طبعی و هوش اجتماعی با تفکر انتقادی در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر یزد انجام شد. این پژوهش از نوع توصیفی_ همبستگی است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر یزد در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ که برابر با ۲۴ هزار و ۸۶۲ نفر بودند که به روش تصادفی خوشه ای و با استفاده از جدول مورگان حجم نمونه برابر با ۳۳۰ نفر انتخاب شدند. ابزار مورداستفاده در این پژوهش پرسشنامه تفکر انتقادی ریکتس (۲۰۰۳)، پرسشنامه شوخ طبعی مارتین (۱۹۹۸) و پرسشنامه هوش اجتماعی توس سیلورا، مارتین یوسن و داهل (۲۰۰۱) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل همبستگی و رگرسیون استفاده گردیده است. نتایج به دست آمده نشان داد سبک های شوخ طبعی و هوش اجتماعی با تفکر انتقادی در دانش آموزان رابطه معناداری دارند (۰۵/۰> p). رابطه بین سبک های پرخاشگرانه و خودشکنانه و تفکر انتقادی به صورت منفی و معنادار است یعنی با افزایش این سبک ها از شوخ طبعی، تفکر انتقادی کاهش می یابد اما بین هوش اجتماعی، سبک پیوند دهنده و سبک خودفزاینده و تفکر انتقادی رابطه مثبت معناداری وجود دارد، که با افزایش این مولفه ها میزان تفکر انتقادی دانش آموزان افزایش می یابد و بالعکس.

کلیدواژه ها

سبک های شوخ طبعی, هوش اجتماعی, تفکر انتقادی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.