مقایسه روش تدریس مشارکتی و روش تدریس سنتی علوم دوره متوسطه اول و ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین همایش ملی امور تربیتی
- کد COI اختصاصی: NCEEA03_100
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 46
نویسندگان
دانشجوی دکتری شیمی آلی، دانشگاه آزاد، یزد، ایران
چکیده
توانایی یادگیری و آموزش برای پیشرفت زندگی فردی و اجتماعی بسیار حائز اهمیت است. این توانایی، دانش آموزان را به یک فرآیند رشد و تحول پایدار می کشاند و در تمام جوانب زندگی و تعاملات آن ها تاثیرگذار است. لذا پژوهش حاضر، با هدف مقایسه روش تدریس مشارکتی و روش تدریس سنتی علوم دوره متوسطه اول و ابتدایی، انجام شد. این پژوهش از نوع شبه آزمایشی با گروه کنترل بود. جامعه آماری مطالعه این پژوهش شامل دانش آموز دوره متوسطه اول و ابتدایی استان یزد در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بوده اند که ۶۰ نفر از آن ها به روش دردسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش به منظور ارزیابی میزان یادگیری دانش آموزان از آزمون محقق ساخته استفاده شد. آموزش علوم به روش مشارکتی و سنتی طی ۱۰ جلسه ۴۵ دقیقه ای برگزار شده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده گردیده که یافته ها نشان داد در مقایسه تاثیر دو روش آموزشی، مشخص گردیده که روش مشارکتی بر یادگیری علوم دانش آموزان بیشتر از روش دیگر موثر بوده اند.کلیدواژه ها
تدریس مشارکتی, روش تدریس سنتی, علوممقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.