مزایا و چالش های آموزش چند فرهنگی در امور پرورشی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین همایش ملی امور تربیتی
- کد COI اختصاصی: NCEEA03_059
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 82
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی، گروه آموزش ابتدایی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان- پردیس شهید چمران، تهران، ایران
استادیار، گروه معارف و تعلیم و تربیت اسلامی، دانشگاه فرهنگیان- پردیس شید چمران، تهران، ایران
مدرس، گروه آموزش ابتدایی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان- پردیس شهید چمران، تهران، ایران
مدرس، گروه آموزش ابتدایی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان- پردیس شهید چمران، تهران، ایران
چکیده
آموزش چندفرهنگی رویکردی آموزشی است که ضمن ارزش قائل شدن، امروزه موجب استفاده از زمینه های فرهنگی غنی دانش آموزان شده است. در این مقاله مزایا، اهداف، و چالش ها و راهبردهای حل مشکلات آموزش چندفرهنگی در بهبود امور پرورشی مدارس بررسی شده است. در پژوهش حاضر، از روش پیمایشی استفاده شده و بر اساس پرسشنامههای برخط ارسالی و دریافتی برای ۱۰۵ نفر از معاونین پرورشی و معلمان دبستان های مناطق ۱۳ و ۱۴ تهران بررسی صورت گرفته است. بررسیها نشان داد رشد شخصیت و تقویت تواناییهای مهارتی به ترتیب با ۴۵ و ۳۲ درصد از اهم اهداف آموزش چندفرهنگی، ارتقاء آگاهی و احترام به تنوع فرهنگی و ترویج تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله با ۳۹ و ۳۴ درصد از بالاترین مزایای آموزش چندفرهنگی بوده است. پیادهسازی چندفرهنگی در مدارس با چالش و موانع مختلفی همراه است که بر اساس نظرات شرکتکنندگان، کمبود منابع و حمایت از مربیان پرورشی و مدیران با ۴۱ درصد چالش عمده آموزش چندفرهنگی به شمار میرود. حمایت سیاستگذاران از سطح دولت تا موسسات آموزشی و مدیران مدارس و نیز مشارکت و حمایت از مربیان پرورشی جهت به حداکثر رساندن توسعه آموزش چندفرهنگی از راهبردهای مهم حل چالشهای آن میباشد.کلیدواژه ها
آموزش چندفرهنگی, امور پرورشی, دبستان ابتدایی, راهبرد فرهنگیمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.