تاثیر حضور درمدارس عادی بررشد عاطفی واجتماعی کودکان بانیاز های ویژه
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی ایده های کاربردی در علوم تربیتی، روانشناسی و مطالعات فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPCS04_1324
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 116
نویسندگان
دکترای برنامه ریزی تخصصی درسی
دانشجوی کاردانی دانشگاه فرهنگیان واحد زابل
دانشجوی کاردانی دانشگاه فرهنگیان واحد زابل
چکیده
حضور کودکان با نیازهای ویژه در مدارس عادی یکی از رویکردهای نوین آموزشی است که هدف آن فراهم آوردن فرصت های برابر یادگیری و تعامل اجتماعی برای تمامی کودکان می باشد. این رویکرد علاوه بر ارتقای مهارت های تحصیلی، تاثیر قابل توجهی بر رشد عاطفی و اجتماعی این کودکان دارد. مطالعات متعدد نشان داده اند که حضور در محیط های آموزشی تلفیقی، باعث افزایش اعتماد به نفس، کاهش احساس انزوا و تقویت مهارت های ارتباطی کودکان دارای نیازهای ویژه می شود. همچنین، این حضور موجب شکل گیری حس تعلق، پذیرش اجتماعی و بهبود تعاملات دوستانه با همسالان می گردد که از عوامل اساسی رشد عاطفی و اجتماعی به شمار می آیند. با این حال، برای تحقق این اهداف، نیاز است که مدارس عادی با ایجاد ساختارهای حمایتی، آموزش معلمان و افزایش آگاهی دانش آموزان عادی نسبت به تفاوت های فردی، شرایط مناسبی را فراهم آورند. در غیر این صورت، ممکن است این کودکان با چالش هایی مانند استرس، فشار روانی و عدم پذیرش اجتماعی مواجه شوند که می تواند تاثیرات منفی بر رشد آنها داشته باشد. بر این اساس، این پژوهش به بررسی تاثیر حضور کودکان با نیازهای ویژه در مدارس عادی بر رشد عاطفی و اجتماعی آنان پرداخته و راهکارهایی برای بهبود این روند ارائه می دهد.کلیدواژه ها
حضور کودکان با نیازهای ویژه، مدارس عادی، رشد عاطفی، رشد اجتماعی، آموزش تلفیقی، اعتماد به نفس، پذیرش اجتماعی، حمایت های آموزشیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.