نقش معلم در ایجاد محیط یادگیری متمرکز: مرور راهکارهای رفتاری و تربیتی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی ایده های کاربردی در علوم تربیتی، روانشناسی و مطالعات فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPCS04_1309
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 149
نویسندگان
کارشناسی معماری دانشگاه اشراق بجنورد غیرانتفاعی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامشهر
کارشناسی ارشد مهندسی مکانیک دانشگاه شهیدرجایی تهران
کارشناسی مهندسی طراحی و ساخت قطعات صنعتی دانشگاه شریعتی تهران
چکیده
تمرکز دانش آموزان یکی از مهم ترین عوامل موثر بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی است. در دنیای پر سرعت امروز که با وفور اطلاعات و محرک های محیطی گوناگون همراه است، حفظ تمرکز برای دانش آموزان، چالش برانگیزتر از گذشته شده است. عوامل متعددی از جمله عوامل درونی مانند اختلالات توجه، اضطراب و انگیزه های پایین، و عوامل بیرونی نظیر محیط فیزیکی کلاس، شیوه های تدریس معلم، و استفاده از فناوری های دیجیتال می توانند بر تمرکز دانش آموزان تاثیر بگذارند. این مقاله مروری جامع با هدف بررسی نقش محوری معلم در ایجاد و حفظ محیط یادگیری متمرکز، به ارائه و تحلیل راهکارهای رفتاری و تربیتی می پردازد. روش شناسی این پژوهش بر پایه مرور نظام مند ادبیات علمی موجود استوار است و به بررسی منابع معتبر فارسی و لاتین در زمینه تمرکز، حواس پرتی، و راهبردهای مداخله ای در محیط آموزشی می پردازد. یافته های این پژوهش نشان می دهد که معلم می تواند با اتخاذ رویکردهای گوناگون، از جمله طراحی فعالیت های جذاب و متنوع، استفاده از ابزارهای کمک آموزشی مناسب، مدیریت موثر کلاس درس، تقویت مهارت های خودتنظیمی در دانش آموزان، و ایجاد فضایی امن و حمایت گر، به بهبود تمرکز و کاهش حواس پرتی در دانش آموزان کمک شایانی نماید. راهکارهای رفتاری شامل تقویت مثبت، تدوین قوانین و مقررات شفاف، و استفاده از روش های مدیریت حواس پرتی است، در حالی که راهکارهای تربیتی بر توسعه مهارت های شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان، نظیر خودآگاهی، مسئولیت پذیری، و مهارت های حل مسئله، تاکید دارند. این مقاله با ارائه یک چارچوب جامع، به معلمان، مدیران آموزشی، و پژوهشگران کمک می کند تا درک عمیق تری از ابعاد مختلف تمرکز و نقش معلم در بهبود آن به دست آورند و راهکارهای عملی را برای ارتقای کیفیت یادگیری در کلاس درس به کار گیرند. با توجه به اهمیت روزافزون تمرکز در عصر حاضر، تبیین نقش معلم و راهکارهای موثر در این زمینه، از اهمیت ویژه ای برخوردار است.کلیدواژه ها
تمرکز، حواس پرتی، معلم، راهکارهای رفتاری، راهکارهای تربیتی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.