بررسی رابطه بین اختلال یادگیری ریاضی و عزت نفس در دانش آموزان ابتدایی شهر شهرکرد
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: پنجمین همایش بین المللی علوم تربیتی، مشاوره، روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RVCONF05_419
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 55
نویسندگان
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان واحد خوراسگان-آموزگار ابتدایی
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین اختلال یادگیری ریاضی و عزت نفس در دانش آموزان ابتدایی شهر شهرکرد انجام شد. اختلال یادگیری ریاضی به عنوان یکی از چالش برانگیزترین انواع ناتوانی های یادگیری، نه تنها عملکرد تحصیلی کودکان را تحت تاثیر قرار می دهد، بلکه پیامدهای روان شناختی مهمی از جمله کاهش عزت نفس به دنبال دارد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه اول تا ششم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود. نمونه گیری به صورت ترکیبی انجام شد و دو گروه ۱۵ نفره شامل دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی و دانش آموزان عادی انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از مقیاس عزت نفس پوپ و همکاران (۱۹۸۹) استفاده شد. نتایج تحلیل واریانس چندمتغیری نشان داد که بین دو گروه در تمامی مولفه های عزت نفس (عمومی، تحصیلی، جسمانی، خانوادگی و اجتماعی) تفاوت معناداری وجود دارد و دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی در همه ابعاد عزت نفس نمرات پایین تری داشتند. یافته ها بر ضرورت توجه به ابعاد روان شناختی اختلالات یادگیری تاکید داشته و بر اهمیت طراحی مداخلاتی تاکید می کند که علاوه بر بهبود عملکرد تحصیلی، موجب تقویت عزت نفس و سلامت روانی دانش آموزان نیز شوند.کلیدواژه ها
اختلال یادگیری ریاضی، عزت نفس، دانش آموزان ابتداییاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.