نقش بازی های آموزشی در تقویت تاب آوری و مهارت های اجتماعی کودکان ابتدایی

این مقاله مروری با هدف بررسی نقش بازی های آموزشی در تقویت تاب آوری و مهارت های اجتماعی کودکان دوره ابتدایی تهیه شده است. داده ها و اطلاعات مورد استفاده در این تحقیق از پایگاه های علمی و کنفرانس های معتبر بین سال های ۱۳۹۶ تا ۱۴۰۳ جمع آوری شده اند، که شامل مقالات و پژوهش های انجام شده در زمینه روانشناسی تربیتی، آموزش و پرورش و علوم رفتاری می باشند. نتایج حاصل از مطالعات مختلف نشان می دهد که بازی های آموزشی با فراهم آوردن فضایی تعاملی و انگیزشی، نقش مهمی در بهبود مهارت های اجتماعی همچون همکاری، ارتباط موثر، حل تعارض و همدلی در کودکان ایفا می کنند. همچنین این بازی ها به عنوان ابزاری موثر در تقویت تاب آوری روانی کودکان شناخته شده اند، زیرا شرایطی امن و کنترل شده برای تمرین مهارت های مقابله ای و افزایش اعتماد به نفس فراهم می آورند.مطالعات مورد بررسی نشان می دهد که بازی های آموزشی بسته به نوع طراحی و روش اجرا، می توانند مهارت های شناختی، عاطفی و اجتماعی کودکان را به طور همزمان ارتقا دهند و به کودکان کمک کنند تا بهتر با فشارهای روانی و شرایط چالش برانگیز مواجه شوند. علاوه بر این، بازی های مبتنی بر فناوری های نوین مانند واقعیت افزوده، امکانات جدیدی برای افزایش جذابیت و اثربخشی فرآیند یادگیری فراهم کرده اند. با این حال، چالش هایی مانند کمبود منابع، عدم آموزش کافی معلمان و مقاومت فرهنگی در مسیر اجرای بازی های آموزشی وجود دارد که نیازمند توجه ویژه است.نتیجه گیری اصلی این است که ادغام بازی های آموزشی در فرایندهای تربیتی و آموزشی می تواند به طور قابل توجهی به رشد همه جانبه کودکان کمک کند و زمینه ساز توسعه مهارت های تاب آوری و اجتماعی در آنان شود. از این رو، تقویت و توسعه این رویکرد آموزشی، ضرورت یافته است.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، تاب آوری ، مهارت های اجتماعی ، کودکان ابتدایی ، یادگیری فعال ، آموزش تعاملی ، مهارت های زندگی