تاثیر آموزش معلمان بر تفکر انتقادی دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی معلمان استعدادیاب و فرهنگ ساز در توسعه آموزش های فنی و حرفه ای و کاردانش در مسیر توسعه پایدار
- کد COI اختصاصی: PJLCONFE01_2777
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 126
نویسندگان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گرایش مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی ارسنجان، نیروی شاغل در آموزش و پرورش
کارشناسی ارشد روان شناسی، دانشگاه پیام نور نطنز، مشاور شاغل در آموزش و پرورش
کارشناسی تاسیسات حرارتی و برودتی، دانشگاه آزاد واحد ارسنجان، نیروی شاغل در آموزش و پرورش
کارشناسی ارشد مشاوره، گرایش مشاوره مدرسه، دانشگاه آزاد واحد مرودشت، آموزگار شاغل در آموزش و پروش
چکیده
تفکر انتقادی به عنوان یکی از مهارت های اساسی در دنیای امروز، نقش مهمی در فرآیند یادگیری و رشد شخصیت دانش آموزان ایفا می کند. آموزش معلمان به عنوان تسهیل کنندگان این فرآیند، می تواند تاثیر قابل توجهی بر توسعه تفکر انتقادی در دانش آموزان داشته باشد. این مقاله به بررسی روش های تدریس موثر معلمان، از جمله تدریس مبتنی بر سوال، یادگیری مشارکتی و استفاده از سناریوها و مطالعات موردی، می پردازد. همچنین چالش ها و موانع موجود در آموزش تفکر انتقادی، مانند فشار بر روی نمرات و عدم آمادگی معلمان، مورد بررسی قرار می گیرد. در نهایت، پیشنهاداتی برای بهبود روش های آموزشی و ایجاد محیطی حمایتی که به تقویت تفکر انتقادی دانش آموزان کمک کند، ارائه می شود.کلیدواژه ها
تفکر انتقادی، آموزش معلمان، یادگیری مشارکتی، تدریس مبتنی بر سوال، چالش های آموزشی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.