نقش مدارس ابتدایی در شناسایی و پرورش استعدادهای دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی معلمان استعدادیاب و فرهنگ ساز در توسعه آموزش های فنی و حرفه ای و کاردانش در مسیر توسعه پایدار
- کد COI اختصاصی: PJLCONFE01_2741
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 56
نویسندگان
آموزگار
آموزگار
آموزگار
آموزگار
چکیده
مدارس ابتدایی به عنوان نخستین محیط رسمی آموزشی دانش آموزان، نقشی اساسی در شناسایی و پرورش استعدادهای فردی و اجتماعی آن ها ایفا می کنند. در این دوره حساس، کودکان وارد مرحله ای می شوند که رشد شناختی، هیجانی، و اجتماعی آنان به سرعت در حال شکل گیری است و محیط مدرسه می تواند بستری پویا برای کشف و بارورسازی توانمندی ها و استعدادهای آن ها فراهم آورد. شناسایی صحیح استعدادهای دانش آموزان نیازمند نگرشی جامع و همه جانبه است؛ به گونه ای که معلمان و مدیران با بهره گیری از روش های علمی ارزیابی، مشاهده نظام مند، و تعامل مستمر با خانواده ها بتوانند ویژگی های منحصر به فرد هر کودک را شناسایی نمایند.در برنامه های آموزشی نوین، تاکید ویژه ای بر تنوع و انعطاف پذیری محتوا، ایجاد فرصت های برابر برای پیشرفت، و فراهم کردن فضای خلاقانه و مشارکتی جهت بروز استعدادها وجود دارد. استفاده از ابزارهای تشخیصی مانند آزمون های استعدادسنجی، پروژه های فردی و گروهی، و فعالیت های عملی مکمل روح پژوهشگری و خلاقیت را در دانش آموزان تقویت می کند. همچنین فضای حمایتی و غیررقابتی مدرسه ابتدایی، معلمان را یاری می کند تا بدون ایجاد فشار روانی، استعدادهای نهفته دانش آموزان را کشف نموده و آن ها را در مسیر صحیح هدایت نمایند.پرورش استعداد تنها به شناخت اولیه محدود نمی شود؛ بلکه نیازمند برنامه ریزی هدفمند، آموزش های تخصصی و فراهم کردن منابع و امکانات لازم است. نقش معلم در این فرآیند بسیار کلیدی است، زیرا معلمان با داشتن دانش کافی درباره سبک های یادگیری، رشد ذهنی و تفاوت های فردی دانش آموزان، قادر به ارائه حمایت های آموزشی ویژه و ایجاد انگیزه پایدار برای یادگیری خواهند بود. علاوه بر این، مشارکت والدین و ایجاد ارتباط موثر بین خانه و مدرسه اهمیت زیادی دارد و می تواند موجب هم افزایی در کشف استعدادها شود.از سوی دیگر، فرهنگ سازی درباره اهمیت کشف و پرورش استعدادها، تلاش برای برقراری عدالت آموزشی و جلوگیری از برچسب زنی های منفی به دانش آموزان، و فراهم آوردن فرصت های مساوی برای همه، از جمله الزامات موفقیت این فرایند به شمار می رود. طراحی برنامه های فوق برنامه، کلاس های غنی سازی، آموزش هنر، ورزش و فناوری به عنوان ابزارهایی کارآمد برای برانگیختن استعدادهای گوناگون پیشنهاد می گردد.در جمع بندی، مدارس ابتدایی با ایجاد محیطی پویا، حمایتی و انگیزشی، می توانند سکوی پرتابی برای کشف استعدادهای نهفته و پرورش شایستگی های آینده ساز جامعه باشند، به شرط آنکه سیاست گذاری های آموزشی، تربیت معلمان متخصص، و همکاری خانواده ها به صورت هدفمند و هم افزا صورت گیرد. در نهایت، رویکرد مدرسه محوری و تمرکز بر رشد همه جانبه دانش آموزان، زمینه ساز پرورش نسلی خلاق، مسئولیت پذیر و توانمند خواهد بود که می تواند در آینده نقش موثری در توسعه پایدار جامعه ایفا نماید.کلیدواژه ها
مدرسه،شناسایی،پرورش،استعداد،دانش آموزان،معلماطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.