تاثیر آموزش شناختی و رفتاری بر کاهش اضطراب دانش آموزان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی هوش مصنوعی در آموزش و پرورش، روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات دینی، فرهنگی، اجتماعی و مدیریتی در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: MAECONFM01_1847
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 50
نویسندگان
کارشناسی، زبان و ادبیات فارسی، کارمند وابسته به آموزش وپرورش
کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی، کارمند وابسته به آموزش وپرورش
کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، کارمند وابسته به آموزش وپرورش
چکیده
یکی از مشکلات شایع در میان دانش آموزان اضطراب است که می تواند بر عملکرد تحصیلی، سلامت روانی و کیفیت زندگی آن ها تاثیر منفی بگذارد. در این راستا، آموزش شناختی-رفتاری به عنوان یکی از رویکردهای درمانی موثر برای کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان مطرح شده است. هدف از انجام این تحقیق بررسی اثربخشی آموزش شناختی– رفتاری بر اضطراب امتحان دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی اثربخشی آموزش شناختی – رفتاری بر اضطراب امتحان دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که آموزش شناختی-رفتاری می تواند به طور انفرادی یا گروهی ارائه شود. آموزش گروهی می تواند مزایای اجتماعی همچون تبادل تجربیات و آموختن از یکدیگر را نیز در بر داشته باشد. در مجموع، شواهد پژوهشی نشان می دهند که آموزش شناختی-رفتاری به طور موثری می تواند به کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان منجر شود. این رویکرد با تغییر الگوهای فکری و رفتاری ناسازگار و تقویت الگوهای سازگارانه، می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی، سلامت روانی و کیفیت زندگی دانش آموزان کمک کند؛ بنابراین، به کارگیری آموزش شناختی-رفتاری می تواند به عنوان یک راهکار موثر برای مدیریت اضطراب امتحان در محیط های آموزشی مطرح باشد.کلیدواژه ها
اضطراب، دانش آموزان، امتحانات، پیشرفت تحصیلیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.