بررسی مهارت تفکر انتقادی در آموزش
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: بیستمین کنفرانس ملی حقوق، علوم اجتماعی و انسانی، روانشناسی و مشاوره
- کد COI اختصاصی: HSPC20_203
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 61
نویسندگان
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه تهران، ایران.
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، مشهد، ایران.
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، کاشمر، ایران.
چکیده
تفکر انتقادی یک مهارت اساسی است که به دانش آموزان کمک می کند تا از طریق ارزیابی منطقی و تحلیل موضوعات به تصمیم گیری های بهتری برسند و نگرش منطقی تری نسبت به مسائل حاضر داشته باشند. هدف از پژوهش حاضر، بررسی تعاریف و پیشینه مفهومی مهارت «تفکر انتقادی»، تبیین اصول پنجگانه آن و همچنین ارائه چارچوبی تجویزی جهت آموزش و تدریس این مهارت برای معلمان است. روش تحقیق پژوهش، توصیفی-تحلیلی و از نوع روش کتابخانه ای است که از طریق جست وجو و مطالعه کتب، مقالات و پایان نامه ها در حوزه تفکرات انتقادی انجام شده است. در این مقاله، ضمن اشاره به پیشینه مفهومی تفکر انتقادی و بررسی تعاریف این مهم از منظر فلسفه و روانشناسی، اصول پنجگانه آن براساس نظرات و آرای واتسون- گلیزر تبیین شده است و سپس با پیشنهاد برخی فعالیت های موثر در آموزش تفکر انتقادی، چارچوبی برای تدریس این مهم تجویز شده و مراحل اجرایی آن شرح داده شده است.کلیدواژه ها
تفکر، تفکر انتقادی، تدریس، مهارت.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.