آموزش حرفه ای معلمان در دوره انطباق Induction

دوره انطباق (Induction) یکی از حیاتی ترین مراحل در مسیر حرفه ای معلمان تازه کار به شمار می آید و نقش مهمی در شکل گیری نگرش ها، مهارت ها و هویت حرفه ای آنان ایفا می کند. آموزش حرفه ای در این دوره به عنوان ابزاری کلیدی برای تسهیل فرآیند انتقال از مرحله دانش آموختگی به عمل حرفه ای در نظر گرفته می شود. هدف این مقاله بررسی ابعاد گوناگون آموزش حرفه ای معلمان در دوره انطباق، شناسایی چالش های موجود و ارائه راهکارهایی برای بهبود اثربخشی این آموزش هاست.این پژوهش با روش کیفی و مرور نظام مند منابع علمی صورت گرفته و یافته ها نشان می دهد که برنامه های انطباق موفق دارای ویژگی هایی نظیر هدایت گری توسط مربیان مجرب، حمایت ساختاریافته، فرصت های یادگیری در عمل و بازخورد مستمر هستند. همچنین، عواملی چون کمبود منابع، فقدان حمایت نهادی، و نبود چارچوب های مشخص برای ارزیابی کیفیت برنامه ها از مهم ترین موانع پیش روی آموزش حرفه ای در این دوره به شمار می روند.نتایج مطالعه بر اهمیت طراحی برنامه های انطباق مبتنی بر نیازهای واقعی معلمان تازه کار و با مشارکت فعال آنان تاکید دارد. در این راستا، توصیه می شود سیاست گذاران آموزشی و نهادهای مسئول توسعه حرفه ای معلمان، با اتخاذ رویکردهای انعطاف پذیر، مشارکتی و پایدار، بستر مناسبی برای یادگیری و رشد حرفه ای در سال های نخست تدریس فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

آموزش حرفه ای ، دوره انطباق ، معلمان تازه کار ، توسعه حرفه ای ، هدایت گری آموزشی ، یادگیری در عمل ، حمایت نهادی